Los campos obligatorios están marcados con *. Conocimiento . Física . (1) Acta de Incidencias - MINEDU 2021 (1) Acta de Reuniones de Trabajo Colegiado 2021 (1) Acta de Trabajo Colegiado 2022 (1) Estimados docentes les compartimos con ustedes la guía de aprendizaje del área de Educación para el trabajo correspondiente a la semana 18. Issei Rojas. SECUNDARIA: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE AGOSTO (Actividades de Aprendizaje del 15 al 19 de agosto de 2022) Estimados docentes, les compartimos, Experiencias y Actividades de Aprendizaje Referenciales para orientar acerca de los componentes que contiene una experiencia de aprendizaje y ejemplificar el proceso de su diversificación, cuidando la . Conocemos y representamos en un dibujo el funcionamiento del . resoluciÓn carpeta de recuperaciÓn 2022 aprendo en casa experiencia de aprendizaje 01 para estudiantes de 2° secundarialink:https: . Los campos obligatorios están marcados con. experiencia de aprendizaje: semana: del 14 al 18 marzo 2022. Comunicate con nosotros: 959 689 659 / 942 823 985 (+51) 1 300 1457 . Física . El derecho a la educación se refiere a la disponibilidad, el acceso a una educación de calidad, la permanencia en el sistema educativo y el logro de aprendizajes que permitan a la persona y a la sociedad enfrentar los desafíos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo a lo largo de la vida. Materiales Educativos para Docentes, Fichas para Imprimir,Comunidad Virtual del Maestro. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=AYTuGYnqAQo"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]opción de la clase vamos a comenzar como les decía tenemos preparados para el día de hoy lo que es la experiencia de aprendizaje número 5 voy a compartir mi pantalla para que podamos iniciar veamos aquí están las diapositivas que se preparado para el día de hoy miren tenemos acá la experiencia de aprendizaje pero la presentación de experiencia de aprendizaje número 5 que es lo que vamos a ver en esta experiencia aprendizaje en número 5 bueno para eso jóvenes tenemos esto el nombre no se olviden que el nombre de la experiencia de aprendizaje es parte importantísima jóvenes esto que estoy he marcado porque si nosotros no comprendemos bien el nombre no vamos a saber cuál es el objetivo de la experiencia de aprendizaje no vamos a saber cuál es el reto que se está planteando general de experiencia y por lo tanto no vamos a poder plantear nuestro propio reto de cada de cada uno de nosotros así que por favor les pido un minuto tomen nota de esto tomen captura anoten nuestro el nombre de la experiencia de aprendizaje número 5 se denomina elaboramos un prototipo con la participación de nuestra familia y aprovechando la diversidad cultural ustedes en las otras áreas van a hablar también sobre esto sobre diversidad cultural sobre el respeto sobre la discriminación sobre el racismo todas las áreas ahora vienen articuladas por favor tomen nota yo les voy a preguntar esto que escriban en chats elaboramos un prototipo no dice que prototipo no dice si es un producto un servicio un vídeo una ficha banner no dicen dice de manera genérica elaboramos un prototipo con la participación de nuestra familia eso sí lo dice y aprovechando la diversidad cultural que tenemos eso también lo dice vamos a aprovechar la diversidad cultural a ver vamos a poner las cosas claras te voy a expulsar de la clase porque ésta tiene tomas atribuciones que no te corresponden primero has compartido pantalla sin que yo te dé autorización estás enviando mensajes y comentarios impertinentes voy a ir andrés vallejo onda may una sola acción más yo te voy a eliminar de la vida conferencia y no te voy a dejar entrar a las siguientes tampoco hasta que se tarde conmigo tu apoderado tropa recuerdo sigue ir muy bien gracias por entender a veces tenemos que tomar este tipo de acciones para que recién puedan ustedes asimilar las cosas yo les dejo la libertad muchas cosas no bloqueo el chat ahora bloqueado audios porque han estado filtrados el proyecto bloqueo porque considero que nosotros como seres humanos podemos entender nuestros límites entender que me dan libertad y que no puede convertirse en libertinaje sí muy bien pero si sigues así yo te voy a sacar y no vas ingresar a ninguna de mis clases de acuerdo y eso está quedando aquí la grabación tengo aquí testigos y está todo documentado para tomar acciones correctivas así que te vamos a dar la oportunidad espero que lo asimilen y espero que la respetas acá todos merecemos respeto si estamos en un clima de construir aprendizajes no de querer sobrepasar las normas las reglas estamos en un ambiente educativo les recuerdo muy bien pasado este percance vamos a continuar les decía el nombre de la experiencia de aprendizaje está en la pantalla ustedes lo tienen tomen nota porque esto nos va a servir como guía y referencia para el trabajo que vamos a hacer el día de hoy elaboramos un prototipo con la participación de nuestra familia y aprovechando vamos a sacar provecho de nuestra diversidad cultural mientras otros usan la diversidad cultural para marginar discriminar hacer hacer sentir mal a las personas nosotros vamos a aprovecharlo vamos a sacar algo bueno de esa diversa cultural y vamos a elaborar prototipos con nuestra familia que ayuden a promover a incentivar y a cumplir la diversidad cultural que tenemos eso lo que nosotros vamos a hacer en el área de pepe recuerden que el área de pp trabaja una sola competencia la competencia se denomina gestión a proyectos de emprendimiento económico o social ustedes que están adquiriendo capacidades competencias habilidades para que puedan al culminar secundaria iniciar un proyecto de emprendimiento pero no un proyecto al azar sino un proyecto que incluye estudio de mercado que incluía modelos de negocio que incluía la reformulación y evaluación del proyecto que incluía mejoras y todo lo que estamos viendo entonces están formándose en ese rubro en el área de pepe en la competencia que tenemos bien hemos tomado notas sobre el título de la experiencia vamos a ver toda experiencia de aprendizaje jóvenes tiene que estar enfocada a resolver un problema real que ustedes identifiquen o mejor dicho que nosotros como profesores identificamos y queremos que ustedes estén preparados para ello a eso se le llama situación significativa ante ese lema también realidad problemática no ahora se llama término situación de la que partimos y aquí está en la pantalla vamos a ver cuál es la situación cuál es el contexto real que tenemos y luego como nosotros desde el área de pt vamos a aportar parte de la solución y en otras áreas también y de esa manera ustedes están aquí en la escuela formándose en competencias para poder desarrollar problemas reales de su comunidad miren de que si no compartimos vamos a hacer una lectura comprensiva de este texto que está enmarcado escucha por favor y sígame ustedes con la lectura nuestro país posee una gran diversidad geográfico es cierto no tenemos costa sierra selva también posee una gran diversidad biológica tenemos muchos animales en la selva y en nuestro mar sobre todo no quizá el mar más blanco de lo que es latinoamérica o américa también tenemos una diversidad cultural en el sur acá ustedes pueden ver la imagen es muy común el baile de las tijeras no y aquí en el norte tengo en común el baile de la marinera a eso se refiere con diversidad cultural también diversidad étnica no hay gente con rasgos orientales hay gente morena y general de blanca ante gente alta y baja a eso se refiere con tipos de razas o etnias etcétera y esto es motivo de orgullo porque nuestro país desde que tiene toda esta diversidad tenemos que sacarle provecho jóvenes sin embargo vivir en esta diversidad no es tarea fácil porque implica relacionarnos con personas que piensan sienten y desarrollan sus actividades de manera distinta de manera distinta claro si no somos iguales desde impartimos que todos vamos a hacer cosas distintas a lo que nosotros podemos pensar o creer en este sentido en este contexto acá está subrayado todavía podemos ver casos de personas que son marginadas por pensar sentir y desarrollar actividades diferentes muchas veces se imagina por la religión no dices no tú no eres de mi religión yo no puedo reunirme contigo voy a otras personas que son de mi religión o muchas veces por nuestros gustos no a ti te gusta el fútbol o a mí no me gusta así que no me relaciono con gente que le guste el fútbol y así eso nos hace sentir mal por eso estamos abordando esa problemática que se da en nuestra sociedad la convivencia sin duda exige aceptación a la diversidad reconocimiento del otro y respeto por las diferencias sobre esto que acabamos de exponer hacemos esta pregunta porque también me gustaría que también lo hagan tomen nota de esta pregunta qué prototipo podríamos elaborar con la participación de nuestra familia y aprovechando esta diversidad cultural de nuestra comunidad es la pregunta retadora de la experiencia de aprendizaje en número 5 que prototipo podríamos elaborar ya saben qué prototipo es una versión inicial no de un producto o servicio o qué prototipo podríamos elaborar con la participación de nuestra familia y aprovechando la diversidad cultural de nuestra comunidad esto es el reto de la experiencia número 5 después de haber tomado conciencia sobre lo que está ocurriendo nosotros planteamos este desafío reto qué prototipo podríamos elaborar con la participación de nuestra familia y aprovechando la diversidad cultural de nuestra comunidad tomen nota por favor estructura en pantalla y ahí tenemos nuestro reto y nuestro desafío global ese es un desafío general que corresponde a la experiencia no a la actividad a la experiencia número 5 que tiene tres actividades veamos lo siguiente miren que vamos a aprender y aquí tenemos dos columnas columna izquierda dice mis propósitos de aprendizaje y aquí hay algunos ejemplos y el lado derecho dice propósito de la experiencia una cosa es el propósito de la experiencia y otra cosa son mis propósitos de aprendizaje profesor me quitaré yo no entiendo qué es mis propósitos de aprendizaje para comprender mejor se tiene que responder esta pregunta que necesito saber que necesito conocer investigar para resolver el problema propuesto propio pero de qué problema está hablando el problema que acabamos de ver en la diapositiva anterior el problema propuesto está acá modo de desafío se refiere a esto min qué prototipo podríamos elaborar con la participación de mi familia aprovechando la diversidad cultural de nuestra comunidad es entre comillas el problema o el desafío cómo podemos resolver nosotros ahí me habla de diversidad cultural me habla de trabajo la familia entonces en mis propósitos yo les doy aquí un ejemplo no quiere decir que estos van a ser los propósitos de ustedes puede que coincidamos pero quizá ustedes tienen algunos propósitos nuevos que necesitan conocer yo he planteado tres cosas si yo fuera estudiante y lo pongo acá dice reconocer primero las manifestaciones culturales de mi localidad danzas artesanías costumbres costumbres religiosas festividades también necesito investigar sobre lo que es el racismo la diversidad cultural y como estamos en empecé desarrollando la competencia gestiona proyectos de emprendimiento y estamos usando la metodología del design thinking necesito también repasar sobre las fases para tenerlo más claro todavía acá puede haber otros en propósitos y otros temas que necesita investigar por supuesto esto es un ejemplo miren quiero hacer acá una pausa y voy a ir al aula virtual miren por favor jóvenes de 4º de secundaria yo estoy aquí en el tercer bimestre ojo ya no entrega el segundo no vayan a poder acá el tercer bimestre y lo que les digo está aquí primero en la experiencia de aprendizaje en número 5 el nombre elaboramos un prototipo con la participación de nuestra familia y aprovechando la diversidad cultural usted lo acaban de ver y antes de la actividad uno que todavía no lo vemos que también tienen su propio nombre que es distinto al nombre de la experiencia tengo aquí un documento que dice mi experiencia de aprendizaje guión presentación de la experiencia miren puedes hacer clic ahí está elaboramos un prototipo con la participación de nuestra familia y aprovechando la diversidad cultural es el nombre de la experiencia aprendizaje lo que ustedes han visto en las diapositivas yo lo saco de acá de qué situación partimos se acuerdan lo que he leído pero miren aquí pequeñito está el reto de la experiencia qué producto tipo podríamos elaborar con la participación de nuestra familia y aprovechando la diversidad cultural de nuestra comunidad y luego acá dice a continuación plantea tus propósitos y bien en blanco para que ustedes no estén bloqueados yo les doy ejemplos en las diapositivas ustedes tienen que completar a kast en blanco pero las diapositivas yo les he dado ya esta información [Música] esto estaba en blanco y estas son [Música] sugerencias que yo les doy a usted pueden modificar agregar o quitar si tienen que hacerse esta pregunta que necesito yo juan de homar y hay un juana que necesito para resolver problemas conocer sobre las manifestaciones de la localidad de la región de mi país sobre racismo sobre diversidad cultural y también sobre las fases del diseño y ahora pregunto aquí estos son mis propósitos así como hay mis propósitos también la experiencia de aprendizaje tiene su propósito ya casa el propósito elaborar un prototipo con la participación de dónde salió el propósito de la experiencia de aprendizaje también dígame usted esto es algo que yo he creado así como los deja a mis propósitos de acá es lo mismo o este propósito yo ya lo tenía en algún lugar vamos a ver si están atentos muy bien richie muy bien está por acá que responde los compañeros del reto del desafío muy bien jóvenes así me da mucho gusto trabajar con ustedes muy bien todos están respondiendo en el chat esto es el desafío el reto si vamos a buscar el desafío a ver dónde estabilización en elaborar un prototipo ya han grado casi en el blanco miren voy a retornar acá todos me dicen el desafío a yo soy de acuerdo sí pero veamos bien las palabras elaborar un prototipo el desafío empieza con signo de interrogación y vamos a retroceder a ver el desafío ojos miren acá dice el propósito elaborar un prototipo veamos el desafío la casa del desafío ya se dieron cuenta que casi le han atinado no y el desafío está para empezar como pregunta que prototipo podríamos elaborar en cambio no dice que prototipo acá dice elaborar un prototipo y no está con pregunta casi landa pero lo demás si corresponde lo demás si es correcto entonces vuelvo a plantear la pregunta de dónde salió este propósito de la experiencia muy bien andalucía hara muy bien ojo lo que ha dicho desafío también es correcto pero no exactamente no con toda la precisión pero si está dentro del desafío también lo digo de que no muy bien fabricio tirado también había aportado bueno había copiado no pero de dónde salió sale del título de la experiencia no se olviden porque esto lo van a hacer en otras áreas también jóvenes el propósito de la experiencia de aprendizaje está en el título no se confundan el propósito de la experiencia aprendizaje está en el título no por eso le dije anoten se guardan muy bien fabricio tirado anoten les dije no los que han anotado rápido lo han visto no ahí está lo primero que les pedí que anoten el título de la experiencia de aprendizaje se convierte aquí en nuestro o en el propósito de la experiencia claro la experiencia busca eso busca que ustedes puedan elaborar un prototipo con la participación de su familia aprovechando de la diversidad cultural que hay en nuestra comunidad qué necesito para cumplir esto ahora ya lo entendemos mejor yo como alumno miki lópez digo necesito esto para cumplir esto de repente fabricio pérez y se no resort yo necesito más cosas porque todavía no no conozco sobre lo que son las danzas típicas de mi región los platos típicos los postres en las artesanías las creencias religiosas etcétera muy bien agrega en tu lista por esto aquí dice mis propósitos cada quien va a elaborar no vale copiar estos de acá pueden usarlo estos como guía como referencia porque ustedes tienen que elaborar sus propios propósitos que apunten a resolver este propósito general de la experiencia así en la relación continuamos cómo vamos a organizar nos para este trabajo bien como yo les decía esta experiencia de aprendizaje número 5 tiene solamente tres actividades si antes trabajábamos por sesiones no antes se decía sesiones y una sesión normalmente era para una clase ahora ya no es así ahora trabajamos por experiencia y la experiencia tiene un conjunto de actividades en este caso la experiencia 5 tiene tres actividades y vamos a trabajar una actividad para cada semana por lo tanto a finales de agosto habremos con un cumplido o concluido con es una experiencia de aprendizaje no porque ya estamos ya nueve bien veamos este organizador visual en todos atentos por favor miren mi pantalla el design thinking y la metodología que estamos usando para gestionar proyectos de presidiendo parte de esto aquí es el punto de partida por eso acá lo dibujado y acá dice go o sea listo para partir y acá me dice un desafío y aquí encuentro un texto ahora vuelvo a hacer la pregunta de dónde sale ese texto que estoy en cerrando en esa línea roja de dónde sale ese texto es un copia íntegra cierto donde marca el inicio de nuevo de dónde salió eso a ver en el chat vamos a leer hay cuatro ahora sí es el desafío porque no es el propósito porque está en pregunta se acuerdan y cuando está en preguntas se llama desafío reto es el desafío que es donde encontramos específicamente el desafío donde más leído conmigo yo le dije anoten se acuerda donde lo han leído en la situación de la que partimos se acuerdan la situación problemática o decían de qué situación partimos se acuerdan cuando yo les leí el contexto no de la diversidad cultural de a veces las personas se sienten marginadas se acuerdan la situación de la que partimos pues no al inicio la experiencia la experiencia a mandar un contexto una problemática e inmediatamente me dice a partir de esta problemática nace esta pregunta ya eso se le llama desafío muy bien selena de la situación significativa de ahí salió todo hasta ahí usted era profesor pero si ya tenemos aquí el reto el desafío porque usted está mostrando en la semana 1 como primera actividad formulamos el desafío si el desafío ya está aquí sí o no es una buena pregunta a ver quién responde y si el desafío ya lo tengo aquí porque en la semana uno dice formulamos el desafío y recogemos información sobre la diversidad cultural porque acá me habla de un desafío si acá ya es el desafío redactado preguntan el desarrollo a ustedes a formular nuestro propio desafío bingo muy bien quién lo dijo selena muy bien selena una cosa es el desafío general el desafío global que nos da la experiencia y otra cosa es el desafío que nosotros vamos a establecer para aplicar el design thing no que tiene que ver lógicamente con ese desafío general no el desafío de la experiencia está vinculado al desafío propio que nosotros vamos a crear y eso lo que vamos a hacer ahora en la primera actividad voy a crear el desafío para miki lópez usted declara su desafío para cada uno de ustedes pero ese desafío que vamos a formular tiene que estar vinculado o relacionado directamente con este desafío general que es a modo de pregunta que prototipo podríamos 2 en mi desafío yo podría decir voy a proponer la realización de recetas a través de vídeos tutoriales para promocionar la diferente gastronomía de nuestra región no de la diversidad cultural que tenemos y enseñaré cómo hacer sopa teóloga en otra receta enseñaré cómo hacer sunburn o comidas de aquí de nuestra región en otras señales cómo hacer cabrito norteño verdad de repente otro estudio dice profesor yo voy a elaborar rutas turísticas para conocer los atractivos principales de nuestra comunidad visitas algo a la huaca del sol y la luna visitas a las iglesias del centro de la ciudad visitas a chan chan visitas a nuestro balneario emblemático huanchaco verdad ese es otro prototipo alguien dirá no profesor joel ahora una página web para promocionar más todavía nuestra diversidad cultural religiosa muy bien y ahora una página web entonces nuestro desafío propio tendrá que estar vinculado acá a este desafío por eso que este desafío es muy amplio que prototipo dice me cambio acá era ya el prototipo este específico no que nosotros vamos a elaborar ahí está la diferencia por lo tanto el día de hoy en esta actividad vamos a hacer dos productos vamos a formular nuestro desafío y vamos a recoger información sobre la diversidad cultural hasta ahora como hemos estado recogiendo información usando encuestas usando entrevistas usando los cinco porque es wes anderson al domingo varias técnicas el aire y vamos a ver una nueva se llama el mut board ya lo vamos a ver en un momento la semana 2 vamos a proponer ideas creativas para a partir de nuestra diversidad cultural proponemos ideas creativas a partir de nuestra diversidad cultural en otras palabras aquí estamos en la fase ideal del design thinking y aquí estamos en la fase empatizar no se guardan y en la semana 3 elaboramos y evaluamos e incorporamos mejoras al prototipo para revalorar la diversidad cultural de nuestra comunidad aquí vamos a trabajar prototipar y testear no las cinco fases del design thinking acá la fase 1 y 2 la fase 3 a fase 4 y 5 para al final llegar a nuestra meta llegar a nuestro propósito por eso que se finish cuál va a ser mi producto final prototipo innovador ojo acá nos dice cuáles también lo dice de manera genérica igual de acá no que prototipo y acá es el prototipo innovador de repente en algunos serán los ejemplos que les y vídeos tutoriales infografías afiches páginas web podcast yo no sé pero prototipos innovadores y creativos elaborado con la participación de nuestra familia y aplicando la metodología del design thinking que represente la diversidad cultural de nuestra comunidad y el design thinking que está aquí aquí y acá acá está la fase 1 y 2 si la casta la fase empatizar y la fase definir acá está la fase iii de área casta la fase evaluar y testear eso es lo que vamos a trabajar jóvenes vamos entonces ahora la semana 1 la primera actividad la experiencia de aprendizaje como les dije tiene en este caso tres actividades el día de hoy nos corresponde trabajar a la actividad ser así como la experiencia tiene su propio nombre también la actividad uno tiene su propio nombre que nos ayuda a cumplir con el propósito de la experiencia en primer lugar dice la que a uno formulamos el desafío y recogemos información sobre la diversidad cultural tengo qué empaparme de este tema porque voy a recoger información sobre diversidad cultural dos cosas vamos a hacer en esta actividad dos evidencias tienen que tener ustedes al finalizar la actividad uno haber formulado su desafío y recoger información sobre la diversidad cultural avancemos tenemos la siguiente de la posición el propósito de esta actividad al igual que la experiencia esta actividad tiene su propósito identificar a ver qué significa identificar cuando yo soy consciente digo a esto de cada ocurre estoy acá será identificar la diversa la diversidad cultural de nuestra comunidad a ver qué eventos principales culturales hay en nuestra ciudad de trujillo en nuestra región los leo en el chat yo les digo 2 el festival de la marinera que se hace en enero cuando una vía pandemia vienen de todo el país y del extranjero a valorar y apreciar nuestras danzas no lo hacen en el coliseo gran chimú antes lo hacían en el club libertad número 2 el corso alegórico se acuerda que se da en octubre o en septiembre para representar la primavera trujillo es muy conocido incluso lo transmiten a nivel internacional en televisión ya les dije dos ahora díganme ustedes muy bien que más acá está mi liliana me decía el corso de la primavera que más les digo otro más en guancha o usted sabe que huanchaco tenemos la pesca artesanal como el principal atractivo turístico no muy bien y saben también que se celebre el día del pescador sí o no san pedro y san pablo muy bien que ustedes se pudieran manchar con visto hay todo un ritual desde la iglesia bajan en procesión bendicen el agua en el muelle de sacerdotes una misa una homilía y hace que se lance el mar un caballito de totora enorme que le llaman el pa tacho pero no se acuerda ha visto debe medir como veinte metros encima de ese navajita enorme embalse ser donde íbamos con tribu los dirigentes muy bien la semana santa y noche muy bien qué bien varela la semana santa en moche qué gusto verte que bien varela por aquí me da mucho gusto siguen juntos aprendizajes no te descuides que ven muy bien que la semana santa noche muy bien por acá también me habían dicho señor de los milagros por supuesto este me ha dicho dan a los ceros y el señor de los milagros también no incluso en los distritos y también en semana santa aquí en trujillo así como el monte nos dice kevin también el corpus christi muy bien que se le abren khune pero no festividad de cuánto masa de otuzco de la visión de la puerta se acuerdan en diciembre esa celebración religiosa tan importante en otuzco mucha gente viene del extranjero y de todo el perú a esa creencia religiosa y así hay muchas miren ustedes están identificando no aquí en el norte también van apreciando en las comunidades de nuestra región pero también se dan en ayabaca me pareciã no también hay festividades también las hay en salaverry también celebran sus propias tradiciones y también tiene su propia gastronomía encima también me parece el señor de la caña me parece esa zona de laredo no la fiesta de versión de la puerta muy bien miren como estamos identificando ahora se encuentra eso es el propósito de esta actividad identificar la diversidad cultural de nuestra comunidad para ello dice recogeremos información a través de una técnica miren aquí nos da una técnica que ahorita lo vamos a investigar en inglés mut board ya vamos a ver qué es con la participación de nuestra familia y la organizaremos siguiendo la secuencia la secuencia y algunas recomendaciones a mi confundido y puesto fin y algunas recomendaciones entonces tenemos claro vamos a identificar la diversidad cultural de nuestra región de nuestra comunidad vamos a usar la técnica que nos ayude para ello mut board y siempre con la participación de nuestra familia y siguiendo algunas recomendaciones que vamos a ver aquí ahora mismo problema que es el fútbol primero como los vamos a autoevaluar ya saben esta ficha viene ahí en la experiencia que está al inicio aquí está el criterio debe culminar esta actividad y todos debemos estar acá formule el desafío si ustedes van a formular su desafío aprovechando nuestra diversidad cultural y también van a recoger información con respecto al desafío planteado en este caso vamos a recoger información sobre la diversidad cultural es ustedes se van a autoevaluar y ahora si identificamos la diversidad cultural de nuestra comunidad acá hay una forma muy bonita diversidad cultural de las danzas ya hemos visto que hay varios tipos escuchamos esta lectura en el perú hay diferentes manifestaciones de diversidad cultural en sus regiones cada región lambayeque la libertad 1 lima también en provincias provincia de trujillo provincia de otuzco provincia de sánchez carrión no el baile de los payos en huamachuco santiago de chuco virgen de la puerta en la provincia de otuzco en la provincia de trujillo ya dijimos festividades de wanchaq o de moche y también comunidades ustedes me han dicho en cuanto masa por ejemplo no muy bien la variedad cultural se evidencia en las danzas miren anoten esto si quieren la diversidad cultural se manifiesta en las danzas aquí en trujillo marinera en santiago de chuco el baile de los paños en puno el baile de las tijeras y así en cada zona la gastronomía en trujillo en noche sopa teóloga no en huanchaco comida marina en las artesanías si yo me voy a la huaca del sol la luna voy a encontrar cuadros voy a encontrar pulseras o encontrar gorros con el dios haga paz con el templo de las mismas vacas no si no voy a aguantar cómo encontrar llaveros de caballito de totora cuadros pinturas voy a encontrar chaquiras voy a encontrar aretes de otras cosas que tengan que ver con un chat por eso que las artesanías también hay diversidad cultural en las costumbres la gente de trujillo en semana santa tiene por costumbre recorrer siete iglesias no sé si han oído ustedes hablan el recorrido de las siete iglesias de semana santa eso es en trujillo y de repente la gente en noche tiene la costumbre de realizar como agradecimiento a la tierra el 24 de junio una pachamanca no hacen un hoyo y cocinan dentro de la tierra y le rinden y le dan gracias a la tierra eso es el mochi y así varias costumbres en otuzco la costumbre la festividad es ir a la virgen darle gracias encender una vela hacer algunas plegarias y regresar son costumbres de repente yo no creo en la virgen de repente otro no pero debemos respetarnos debemos aceptarnos cada quien con sus costumbres y las tradiciones una tradición por ejemplo en la receta de san bartolo que ya no no puede ser cambiado porque ya no de samba es una es una tradición la otra tradición que los dije es la de huanchaco de sacar el tacho que le llaman al caballito de totora enorme de 30 metros y lo lanzan al mar con ramos de flores y con una misa debemos hacer dote eso es una tradición que se hace años por eso dice debemos sentir orgullo de ello y saber aprovecharlo así como también mostrar respeto hacia las personas con diferentes culturas y tradiciones ya que somos hermanos y amamos y compartimos un mismo territorio redactamos la manifestación cultural que más nos llamó la atención manifestación cultural de nuestra comunidad esto ustedes en su cuaderno lo hacen yo aquí les doy un ejemplo no de trujillo ya no de la libertad un ejemplo de lima para que no se copie porque si le digo de trujillo lo copen el mismo y recuerden que la experiencia dice que sea de su localidad yo quedo bien ejemplo digo en la ciudad de lima la gente consume los postres tradicionales como picarones suspiro a la limeña más amor a morada sanguito entre otros y lo hacen generalmente en la alameda chabuca granda no en barranco yo como estudiante digo esta es la manifestación cultural de mi comunidad que más llamó mi atención ustedes cada uno tendrá que escribir igual cuál es la actividad cultural que más demos la atención para eso tiene que investigar en internet conversar con su familia una llamada y averiguar sobre lo que acabamos de ver sobre las danzas las artesanías la gastronomía las tradiciones las nombres y luego van a poner cuál es la que más les llamó la atención pero que sea de la región la libertad de su ciudad de su distrito no de otra ciudad yo acá por eso echó el ejemplo así para que no se cogen una vez que hemos identificado bien ahí estamos identificando la la manifestación cultural que más llamó mi atención puedo redactar mi desafío y aquí recién voy a cumplir con la primera evidencia de esta actividad dice redactamos el desafío recordad os recordemos que la característica más importante al momento de redactar de redactar un desafío es que este desafío no debe ser muy amplios el que no aborde a todo el perú por ejemplo oa medio perú que no sea tan reducido que no se enfoquen 510 personas y que a la vez se puedan ver varias alternativas de solución si es que mi desafío es muy cerrado y no me da muchas alternativas de solución no vale ese desafío porque en la fase ideal me voy a quedar sin ideas no voy a poder encontrar ideas de solución mi desafío debe permitir varias alternativas de solución y acá está un ejemplo también redactamos el desafío este desafío el redactado yo cada uno redactó un desafío distinto es más este desafío lo estoy haciendo en función a la manifestación cultural que más llamó mi atención que fueron los postres en lima como masa morra morada suspiro a la limeña que se comen en la zona de barranco llamada alameda chabuca granda mi desafío es elaborar productos que promocionen los postres tradicionales de lima elaborar productos todavía no sé si voy a elaborar una ficha un banner un vídeo por eso dice productos de manera general no pero si hay y luego lo preciso que promocionen los postres tradicionales de lima ese es mi ejemplo ustedes darán cada uno su desafío acá les doy algunas ideas puedes proponer elaboración de postres elaboración de prendas tradicionales elaboración de cuadros artísticos promover visitas a museos promover visitas a las calles principales promover visitas a los cementerios aquí en trujillo la beneficiencia pública estuvo promoviendo antes de la pandemia visitas nocturnas al cementerio miraflores que es uno de los más grandes de la ciudad aquí tenemos un ejemplo de cómo se redacta un desafío este desafío cumple con todo lo de acá no es muy extenso ni muy pequeño y me va a dar varias alternativas de solución cuando yo digo elaborar productos puedo imaginarme un flyer una página web para promocionar los postres tensionales de lima un díptico un tríptico un vídeo un podcast mmmm varias alternativas de solución y está enfocado a los postres de lima tradicionales del imán no es muy amplio y muy pequeño ese es el segmento así tenemos que elaborar nuestro desafío y ahora sí vamos a recoger información como recogemos información planificamos el recojo de información de secado vamos a usar una técnica nueva se acuerdan la técnica del mudo board bubble por favor 2 minutos que es el mut board profesor a ver vamos buscando todos a ver escriban echar por favor lo que han entendido no necesariamente copiar y pegar lo que he entendido que es vamos a usar el mundo board para recoger información para investigar veamos de qué trata esta técnica perfecto danny alexander de cinco las jeyko también un collage y es cierto es un collage andalucía también dice en visualización de imágenes un collage de imágenes muy bien que bueno por ahí este también a mí el bien y nos da información poco teórica pero si es eso es una herramienta visual que permite mostrar un concepto no mostrar una idea o que nos permita recoger información de una idea y mostrarla y en como si lo dijera ustedes busquen información llega un resumen no un resumen es algo texto pero aquí en esta en este instrumento se llama muy word está a nivel de imágenes pero es un collage muy bien a fiesta veamos las imágenes de la derecha veamos acá estoy acá es un ejemplo de lo que es board miren tiene imágenes cuántas imágenes tiene el 5 tiene texto dos palabras nada más que resumen la idea ya que está una vestimenta elegante saco y corbata una vestimenta elegante sin saco ni corbata pero no deja de ser elegante y sobria no un reloj elegante zapatos de vestir y acá el accesorio completo no tenemos ya la corbata la camisa el saco o sea si yo veo estoy acá de manera abstracta que digo qué es esto qué idea se quiere transmitir a ver díganme ustedes con este primer ejemplo the mood board que estamos viendo que quiso transmitir la persona que elaboró este motor díganme ustedes elegancia no vestimenta elegante vestimenta formal cierto una forma de vestir muy bien se dan cuenta que transmitimos con imágenes pero para eso la persona que elaboró este collage ha tenido que investigar sobre vestimenta elegante un reloj zapatos arco corbata camisa no para poder poner y todas esas cosas ha tenido que investigar y luego ha buscado en las imágenes que nos ha puesto igual aquí esto acá es un ejemplo número dos de lo que es es un fútbol veamos que ha querido representar aquí la persona en este segundo ejemplo del fútbol en el segundo ejemplo vestimenta juvenil moderna casual urbana le llaman ustedes no eso ha querido aquí estamos miren los jóvenes zapatillas jeans de poleras un accesorio bolso canguro no música algún ladrillo ya que hay una palabra clave no sale lane saben muy bien que acá tenemos estoy acá accesorios juveniles bien eso lo que nosotros vamos a elaborar de manera similar pero lo vamos a hacer con lo que nos compete en este caso que lo que estamos nosotros buscando manifestaciones culturales de mi localidad veamos acá usamos la técnica del billboard en esta fase empatizar nos desliza eating en el fútbol en la expresión inglesa de lo que en español se llama muro de inspiración en la traducción muro de inspiración consiste en una visualización rápida de imágenes ustedes lo acaban de ver y palabras pero pocas no a modo de lluvia de ideas o de inputs no lluvia de inputs que decir con imágenes no con palabras con imágenes que nos ayudará a preparar el cerebro para la fase idear una ideación pasos para aplicar la técnica del motor cuatro pasos número uno colocar un título te ayudará a enfocarte en el tema aquí nos faltó poner un título debería estar con título en el ejemplo 2 con el ejemplo 3 mejor dicho lo vamos a ver definir palabras claves deben ser tres máximo cuatro tres yo recomiendo para no desviarnos del foco de lo que nos interesa luego hacer un brainstorming de imágenes porque me que ya me olvidé que es un brainstorming un brainstorming son lluvia de ideas pero en esta ocasión no lo vamos a hacer con palabras ni con texto sino con imágenes de acuerdo a cada palabra que vamos a escribir acá voy a buscar imágenes que estén asociadas a esas palabras y por último de esas imágenes voy a depurar y me quedaré con las que considero son las que más ayudan a representar ese concepto o más me ayudan a comprender esa idea bien vamos a los hechos miren acá un ejemplo de cómo aplicar esta técnica del mundo board número uno dijimos título y acá ustedes pueden ver ahí está el título este ejemplo está relacionado con lo que yo he venido haciendo en mi desafío recuerda que sea elaborar prototipos para proporcionar los postres tradicionales del imán se acuerda entonces aquí mi título tiene que ver con eso título posters tradicionales de lindo ustedes buscarán acá título danzas tradicionales de trujillo título artesanías tradicionales de wanchaq título manifestaciones religiosas de trujillo o de la libertad y esta noche semana santa otuzco en diciembre virgen de la puerta aceptaron cada uno y hablará luego las palabras claves miren estas palabras claves tienen que tener relación directa con esto máximo tres palabras y aquí estoy usando tres como hablo de postres estoy hablando de gastronomía pero también puedo ver danzas que tienen que verlo en esa misma festividad porque de hecho en lima la celebración más grande es la procesión del señor de los milagros en octubre y hay hay danzas hay postres y hay manifestaciones religiosas en este caso procesiones y también costumbres limeñas miren tres palabras claves que tienen que ver con mi título y aquí voy a lograr ahora sí mi brainstorming de imágenes rosa emilia de ideas pero no de ideas sino lluvia de imágenes hago las tres categorías de astronomía que estaba aquí luego danza que estaba aquí palabras claves como hashtags y luego costumbres limeñas que está acá y ahora si el brain storming de imágenes voy a buscar y seleccionar aquellas imágenes que me ayuden a ver estas palabras por ejemplo en gastronomía he buscado suspiro a la limeña picarones y el sant quito también pude haber puesto turrones por supuesto que también es muy común en danzas que he buscado buscaba danzas típicas de lima acá de las personas que promocionaban los picarones y los postres no corro como se llamaban tiene un nombre las personas ahí está la vestimenta típica aquí una manifestación artística no recuerdo el nombre de esta danza y acá costumbres limeñas 2 señor denominado la procesión y acá los que vendían los turrones ahí están puedo agregar más y de hecho ustedes van a agregar más cuatro o cinco imágenes y luego yo voy a elegir selección de la imagen cuál de estas imágenes representa más lo que yo quiero para los postres de lima los postres de lima y las tradiciones están agrupados acá miren tradición la festividad y también a la vez la venta de postres de turrones y también de estos postres por eso que esta costumbre limeñas es la selección de imágenes que yo elegí ahí esta selección de imagen costumbres limeñas las que están acá estos jóvenes es un ejemplo de cómo elaborar un mundo art un collage no que ustedes ya lo han visto en este caso nosotros de que vamos a elaborar de lo que les dije a su momento gastronomía local danzas costumbres religiosas no creencias tradiciones de nuestra localidad distrito ciudad o regional y verdad ustedes van a elaborar eso tienen el ejemplo y nada más en la plataforma quiero compartirles esto también antes de pasar a la ronda de preguntas en la plataforma ustedes tienen esta información se siente jerusalén acá de pantalla vamos a veamos que hay en la plataforma voy a entrar a cualquier sección del cuarto grado de secundaria estamos en el trimestre 3 y toda la información como visto está acá acá hasta la presentación de mi experiencia el título en experiencia cuántas semanas va a durar aunque yo ya lo explique las diapositivas también y aquí está la primera actividad que hemos trabajado el día de hoy formuló el desafío y empatizó el formular desafíos y empates y como el país buscando información sobre las manifestaciones culturales usando la técnica del motor diapositivas de la clase también están acá y hay un material complementario si aún así no ha quedado claro vean ese material que he creado para ustedes que les va a dar también información de lo que hemos visto ustedes tienen ahí como pueden ver todo a su disposición para que puedan seguir con sus aprendizajes las evidencias o los productos de esta actividad son dos su desafío que han formulado y recoger información sobre diversidad cultural usando la técnica de él por eso tienen que presentarme ustedes tengan en su archivo otro cuaderno cuando yo les pido a ustedes de la actividad uno van a tener estos dos productos pero háganlo por favor hágalo estos días y no dejen que se acumule para más adelante si hay alguna consulta por favor ahora mismo en el chat los que han llegado tarde les voy a enviar ahora el enlace para que puedan registrar su asistencia me dice para que había un ajuste línea de tiempo me dice fabricio tirado cuál es eso hijo antes de la plataforma de un ajuste que se llamaba línea de tiempo porque se borró era muy útil donde aparecía la línea de tiempo fabricio línea de tiempo de acuerdo al inicio parecía y en área personal la pantalla principal este año ha aparecido área personal a kaká línea de tiempo pero acá no a la derecha no a la derecha sí ya lo voy a revisar la fábrica ha pasado arriba voy a buscar y lo voy a poner voy a buscar y lo voy a poner buena sugerencia lo bese muy bien jóvenes ahora sí me despido porque tengo clase con otro grupo son 10 y 30 en punto con la sugerencia de fabricio vamos a buscar la línea de tiempo que aparece a la derecha e incorporarlo puede ser mucho los espero la próxima clase no dejen de hacer sus actividades que están detalladas dos actividades en esta valga la redundancia- actividad número 1 hasta la próxima semana chau chau estén bien
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