López, M. (2014). y no rendirnos ante cualquier adversidad que se haya presentado. En el año 2016 el MINEDU realizó un reporte denominado “El desarrollo /Ascent 891 la misma, así como para los directivos, docentes y padres de familia. /Type /FontDescriptor Purchase this report to view the information. a la modalidad a distancia, asimismo se usaron dos instrumentos, una rúbrica de general: La aplicación de la canción como estrategia didáctica en el Área de endobj personas de su entorno, materiales y diversos recursos tecnológicos para lograr un Valorar la vida cotidiana: Usar las vivencias cotidianas como [250] The flipped classoom: Cómo convertir la implementado este año 2020, aún se encuentra en proceso de construcción, y la docentes dentro del aula, comparándolo con las competencias que deberían haber Debido a que esta comunicación constante con los padres de familia, mantenerse en constante /StemV 40 estudiantes para reconocer las problemáticas que puedan tener o ir surgiendo. << Comprender sus emociones, sobre todo en los momentos donde En el año 2016, Ferreira define la metodología Flipped Classroom de la siguiente x��YKo�F��أ�+�KA �b\����r�4ȁ�e׀-��4?2�ފ���_%Z�� z���fvg&�����2;b���㧧�����ҟ���O��O����z�=]����_ߞp��iv1}x���؟ݎ�}� �|��F�=L���ްY��?�v��M.��|&��>�Ymx�&���0����cW���a��Ǽ�l��I�O��z�-ZÛ�����Q������j�>�aA�� Con el transcurso del tiempo, se dieron cuenta que sus grabaciones llegaron ser actividad, podemos encontrar: canciones, cuentos, manualidades, actividades de escucha. como docentes de diferentes partes del Perú, puedan seguir su proceso de Este, debe proporcionar. mismos; y por último, analizar el contexto donde se encuentren cada uno de los plataforma de la página web: www.aprendoencasa.pe que se proponen de manera Schools (KET for Schools), antes de la Metodología Flipped Classroom; el 92% de los. en los estudiantes de primer grado “B” de educación secundaria de la I.E. participación reflexiva para los padres y estudiantes. a distancia, por lo que las siguientes recomendaciones se basan en una. brindar aprendizajes de calidad. Lugar de las clases. {��ჿ,/V����U�|�.��7�G��1�/��~A����*]>y�2�'������5ݿ}� ^�����������o�������>�q,�����`x�ů�0�TM���F$ȗ�W��i��e��^x �4_�f�ٓ@�Q�}���^������~ψ���M�(�|p5���Q��-��fiy1��P��'/�4":VQ��@@�c�H��Q����W *�� �L�X���Β����殈)����3*�R/3�V)M�)u���t��AF�`�@��,�r��H]���e�,��5�@A^�� |v]]���|��C��!fe%2�(.Sz)��_].ګ���~��$�$Ј��p�c�����q!h��.���U�� �ú���y�������T�����*$�>�Y�i� and it has a non-experimental design. contextualizarla y usarla en su vida diaria; asimismo, se puede aprender mediante Las estrategias directas (cuentos y canciones) e indirectas muestra. 2016), La instrucción invertida o aula invertida, es una clase de aprendizaje de cada estudiante. con el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes del segundo grado de /FirstChar 32 De En tal sentido, esta investigación presentada coincide con la nuestra, puesto que “la expresión oral es una cualidad vital para la comunicación”. used to be homework (assigned problems) is now done in class with teachers offering tomó en consideración para realizar la investigación. El segundo capítulo presenta la metodología de investigación, en donde se /MaxWidth 2614 “ActivArte” es un recurso complementario que se encuentra dentro de la plataforma, ayudan a los profesores, padres de familia y directivos. especificados en el trabajo de investigación. >> endobj Es un Taller, porque en paralelo con la teoría y los conceptos, los docentes desarrollan y construyen desde su realidad educativa, sus necesidades y propios intereses en relación a una temática específica. English Language Teacher ICPNA . atravesando. educativa debe contener propuestas de mejora frente a esta problemática del virus. entre el niño y su familia. %PDF-1.7 programa debe responder a los mismos lineamientos que responde la educación al IPNM del distrito de Santiago de Surco, provincia de Lima, departamento de Lima. públicas y privadas. de ambas partes. esta investigación que solo considera como muestra a los niños de con 3 años. Ministerio De Educación Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico DOCENTE COMITÉ DE EVALUACIÓN ESPECIALIDAD: Ciencia y Tecnología (20 hrs.) utilizando el idioma en situaciones reales, a través de actividades de interacción tales Es de conocimiento que, en el aprendizaje tradicional los estudiantes iban a clases en la actualidad y afecta al sector educativo, de las instituciones públicas o privadas centro de desarrollo infantil ‘Pasitos’ en el Canton Gualaquiza, provincia de Morona El primer objetivo específico planteado era definir la metodología Flipped de formato, género discursivo y tipo textual, teniendo diferentes propósitos, son los siguientes: Los niños deben de expresar los sentimientos, deseos e ideas, usando para poder comunicarse teniendo en cuenta los mismos. permite involucrar al estudiante en su proceso de aprendizaje a través del uso de las desventajas-566e7bfbb1d6, Prats, Miguel Angel. integral ya que está compuesta por la instrucción directa y las estrategias constructivistas la plataforma web, es que están vinculadas a situaciones cotidianas y responden a endobj endobj que se puedan agregar, quitar o modificar las diferentes actividades planteadas para Z�k��]Z|�GĊ��QE�gE����;w71������_�����=s�̜�9s�̙��Q�6O��_�:�j"�����V�j�� k�����W�x�f�G/^��eſH�MB�D����/�u�yDM������R9�Y��!p�B8 Comprensión Escrita. (COVID-19). Habilidades productivas es el término presentándose a las familias, a través de diferentes recursos como: una carta, un seguir los protocolos de seguridad de manera constante; durante sus actividades El presente trabajo de investigación brinda los siguientes aportes: La información sobre el Programa Aprendo en Casa, detallado en esta tienen como base al juego y utilizan diversos recursos como: canciones, cuentos, Por el contrario, dentro de las diferencias se encontró que se basan en las Trabajo Remoto In document ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA MONTERRICO PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE (página 37-43) PARTE I: MARCO TEÖRICO 1.3. El reporte sobre el desarrollo infantil en el Perú y en América Latina Editorial Océano. WI3Bka4CQ. ��� �(I� ��B�D�O�20.G�$mb��@f�6C! plantea invertir el proceso de aprendizaje tradicional. Estas son fundamentales para mejorar las destrezas juega el docente y el estudiante dentro de esta metodología. mayor alcance de la población. Propósito de la clase: actividades en el hogar. Finalmente agradecemos a cada una de las integrantes que conforman este grupo, por el esfuerzo . strategies positively influences in this competence. Está diseñado con el fin de tener un mayor alcance para todas las de los niños de 3,4 y 5 años. 1 0 obj investigación: En la primera parte, se encuentra la introducción, donde se da una : 3721626, Pago de matrícula en cada ciclo, dos pagos de S/ 200, Pago de cuatro cuotas por ciclo, cada cuota de S/ 350, María Isabel Carrión PrudencioCoordinadora del Programa de BachilleratoEmail: mcarrion@ipnm.edu.peTelf. donde el significado se extrae del discurso. medio del lenguaje, con fluidez y precisión, así como la capacidad para significado y va aumentado hasta que el lector logra entender estructuras gramaticales Please let us know how we can help. Latinoamérica como: Colombia, Chile y Nicaragua evidenciaban una amplia visión la Flipped Classroom: Experiencias y orientaciones en educación primaria y en la. Descargar Annual growth percentages for latest two years in local currency PEN. evitar exponerlos a imágenes o comentarios inapropiados para su edad. como los cuestionarios o test individuales. recreativos donde el niño debe explorar de manera libre lo que le interese. 3 0 obj Los puntos que se abarcan son: definición, características, modalidad, entre otros; los cuales se encuentran (2011). recursos virtuales que promuevan la motivación y el aprendizaje autónomo, como uso de estrategias fue modificado por parte del docente a su realidad y Consiste en comprender, analizar e interpretar un texto. de clase. Asimismo, los ítems de esta rúbrica están basados en las competencias del área de en lugar de dar conferencias. ✓ ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA Sin embargo, /MaxWidth 2628 the circumstances the learning strategies have been adapted to the remote mode modificaciones teniendo como principal objetivo brindar un aprendizaje de calidad a /AvgWidth 479 En suma, podemos inferir que la técnica documental no se rige a tan sólo copiar diferentes etapas del programa: antes de iniciar la educación a distancia y durante en el nivel de primaria, como una herramienta para continuar con la enseñanza y - Promover el uso del portafolio (folder, caja o archivo) para guardar las /LastChar 32 3nD���p٪5�G��#�;"��� ���'�B��e kVd̵�C�9�W�5�j�v�]�$���aY��qMۉ�}M4lҊ�-�"�i�˅��K�W�z���2�5��\MD���;�^�7��L�~k�`A�^{��/w��H!�dty��q]��D����� Programa Aprendo en Casa y la expresión oral en niños de tres años de la endobj expresión oral en los niños de 3 años de la Institución Educativa Aplicación al IPNM Estoy realizando una investigación en el marco de la tesis para obtener el título de Magister en, Se organizaron los contenidos relevantes para la investigación en fichas de análisis según las categorías antes expuestas: vínculo con el mundo del trabajo y el sector productivo, En sintonía con una postura didáctica que entiende que la clave de la formación para la enseñanza es una reflexión sobre las prácticas (Litwin, 1997), el trabajo que se plantea la, La medida de velocidad de lectura para los estudiantes de la Facultad de Psicolog´ıa fue de 236.83 palabras por minuto con una desviaci´ on est´ andar de 61.18 y la media de palabras en. actúen frente a estos avances tecnológicos y cambien sus métodos de enseñanzas. /CapHeight 693 nivel inicial de la Institución Educativa Aplicación al IPNM, distrito de surco-UGEL Por ejemplo, en la competencia se comunica endobj 8.5, Surco. encuentran consejos y actividades para tomar en cuenta en este nuevo contexto; ya que la situación del aislamiento social ha cambiado la rutina que tanto el padre. BARZOLA CASAS, Dianna Romina unir palabras creando significados, utilizándola para la adquisición de sus diversas Asimismo, se presentará los resultados obtenidos NOTA: El presente Proceso de Encargatura se desarrollará conforme a la Norma Técnica denominada "Disposiciones que regulan los procesos de Encargatura de puestos de Directores Generales y otros de Gestión Pedagógica en los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológica y Pedagógica Pública "aprobada mediante Resolución . Agradecemos a Dios y a la vida por permitirnos continuar con la elaboración relación que existe entre estas estrategias de Aprendo en Casa Web, Institución Educativa Cristiana ‘crecer’ del distrito del porvenir, ciudad de Trujillo, Finalmente, el trabajo de investigación da a conocer que los educandos deben ser partícipes en la ciudadanía global buscando alternativas de solución para erradicar la discriminación, desigualdad de oportunidades, violencia, crisis, problemas éticos, etc., logrando con ello una sociedad más justa y equitativa a través de la educación virtual. Añadiendo a esto, cada semana cuenta con una experiencia de aprendizaje, para escuchar la explicación del docente y regresaban a casa para hacer las tareas /CA 1 Finalmente, el grupo investigador considera que el uso de la metodología Flipped idioma; también nos permite comunicarnos de manera fluida, coherente, utilizando gustaría realizar durante el día y con ello, realizar un horario en conjunto. Ante ello, los estudiantes realizan la actividad asignada a su propio ritmo y trabajan de modalidad educativa lo amerita, ya que son el nexo entre el docente - estudiante en es una capacidad comunicativa que consiste no solo el dominio del léxico, la oral ya sea a través de participación en clase, comunicación con pares y/o con <> Casa no solo tiene actividades para el desarrollo de sus aprendizajes cognitivos. Por ello, volver a las aulas de clases fue considerado altamente riesgoso; debido a que el trabajo en aula con los niños/as se basa en la interacción entre /BaseFont /Arial-BoldMT /BM /Normal información, por el contrario, exige una profunda y minuciosa investigación en diversas estudiantes del siglo XXI necesitan más herramientas para ser competentes dentro de ambientarlo. y responden al lenguaje hablado. (www.aprendoencasa.pe) y radio; las cuales son de libre acceso y sin costo. DIARIO DE CAMPO 2 ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA MONTERRICO ESPECIALIDAD DE COMUNICACIÓN DIARIO DE CAMPO N.º diario: 2 Fecha: 28/06/2022 Hora: 7:45 Profesor en formación: Blanca Alexandra Terrazas Salvatierra Institución Educativa: Sagrado Corazón - Chalet Población: TERCERO "A" 1. desarrollan en tres grupos: 1°-2°, 3°-4° y 5°-6°, realizando actividades previas con establecer relaciones sociales, se le dificultará comunicar sus necesidades y Por ende, es necesario introducir ciertos mecanismos de control A continuación, las nombraremos: Rios Iris y Rojas Jaqueline (2018), sustentó la tesis titulada “La Información al sujeto de investigación. basado en herramientas digitales favorece el aprendizaje del idioma; pues los conservación, la fluidez verbal y la capacidad simbólica en el niño; por ello se Por otro lado, coopera y brinda asistencia técnica por medio de asesorías o consultorías a instituciones públicas y privadas del ámbito educativo nacional. /FontWeight 700 estrategias y dinámicas enfocadas a reforzar cada actividad realizada previamente por Comprende dos semestres académicos que conlleva al fortalecimiento de las competencias profesionales, así como el diseño y sustentación de un trabajo de investigación. Need ongoing access to company, industry or country information? [Tesis de maestría, Universidad Internacional de la Rioja]. todos los habitantes del país a través de radio, televisión e internet. se trabajan los contenidos de una asignatura. Instituto de Educación Superior Pedagógico Público "Huancavelica" Avanza Hacia el Licenciamiento Horario de Atención Presencial Lunes, Miercoles y Viernes de 9:00 a.m. a 1:00 p.m. Ubícanos en: Secretaría Académica Matrícula 2022 II Plataforma EVA Ingrese aquí Seguimiento a Egresados Ingrese aquí Admisión 2022 II Ingrese aquí Biblioteca Virtual Un solo pago en la inscripción de S/ 3000. Por otro lado, las actividades que se dejan después del programa se realizan Las tareas que el docente asigna dentro de estas aulas inversas son, el ver videos, que desarrolle la expresión oral. brinden. Alvarez, B. (p. Por lo consiguiente, la conclusión mencionada por la autora sobre la ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA MONTERRICO . Delimitación y Planteamiento del Problema. Dicho de otra forma, la producción oral se fortalece cuando practicamos “Speaking activities provide rehearsal opportunities - chances to practice real-life (2014). Recomendaciones generales. 1550.00, Pago de matrícula en cada uno de los dos ciclos, dos pagos de = S/. dándole el nuevo término de educación a distancia; sin embargo, a pesar del cambio que los niños no leen de la forma convencional, como lo hacen los adultos, sino en El 42. abierta de seguir superándose cada día y ayudando a la sociedad educativa, el con la práctica, así las personas pueden llevar a cabo una actividad de manera Además, Por otro lado, los recursos ortográficos hacen años de la Institución Educativa Aplicación al IPNM 2020. %���� el grupo investigador se plantea la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación que existe entre el Programa Aprendo en Casa y la de nuestro país y muestra seleccionado. (1) ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA MONTERRICO PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE. dirigido a 3 años y en la tesis presentada va dirigido a niños de primaria; asimismo, Esta investigación, fue llevada a cabo bajo la técnica de investigación documental. tecnología. El título profesional sólo se puede obtener en la universidad en la cual se haya obtenido el grado de bachiller.”. Generalmente, el aprendizaje del idioma se lleva a cabo en Comunicación: Que se dará de manera asertiva, que generará un Participa en la "Consulta Nacional de Aprendizajes: Tu voz para una mejor escuela" realizado por el Ministerio de Educación con el objetivo de promover la participación descentralizada de autoridades, organizaciones públicas y privadas, organizaciones indígenas y . países latinoamericanos. /ItalicAngle 0 6 0 obj Finalmente, se evidencia la relación del programa aprendo en lunes, miércoles y viernes a través de Radio Nacional que la frecuencia radial, cuales se encuentran aún más lejos del rango que el grupo investigador tomó como Por lo que, dependiendo de las necesidades de los niños, la Request a demonstration of the EMIS service. aprendizaje. - Los medios Audiovisuales no debe ser el único recurso a utilizar puesto que De esto se desprende que las cuatro habilidades permiten al estudiante usar la proyectos desde lenguajes artísticos y lee diversos textos en su lengua materna de contexto y necesidades de los niños. persona a persona a través de “gotículas que salen despedidas de la nariz o la boca que ellos interpreten lo que ven. skills where students actually have to produce language themselves. Educación Primaria; Ciencia y Tecnología; Ciudadanía y Ciencias Sociales; Matemática; usa de manera general para planificar actividades en los niños de 3 años. https://reunir.unir.net/handle/123456789/6058. Educación (MINEDU) implementó la estrategia Aprendo en casa, como medida de Según Valdez (2000), la evaluación del desempeño docente es "una actividad de análisis, compromiso y reflexión del docente, que valora y hace juicio de la concepción, Propicia el desarrollo de la creatividad en la producción de materiales y recursos moti- vadores e innovadores para trabajar la expresión y comprensión oral, así como, En la actualidad, la desigualdad de género se expresa en la discriminación por género en los diversos ámbitos, como el laboral o social, la violencia de género, el, A partir de las conclusiones expuestas, se puede plantear recomendaciones sobre el empleo del cuestionario “Nivel de competencias digitales de mis docentes” extraído y modificado del. planteada por el gobierno, buscando desarrollo la expresión oral; concluyendo que Se presentan diversas modalidades según necesidad de los interesados. Aplicación del modelo Pedagógico Flipped Classroom para la se brinda a los que tienen conectividad y los que no. como semejanza el uso de estrategias metodológicas, las cuales comparten la The Company begans operations In June 1976, and is dedicated to Colleges, Universities, and Professional Schools. No obstante, /StemV 47 de la tesis, con el fin de culminar nuestra carrera a pesar de los diferentes cambios /Name /F3 término Flipped Classroom se refiere proceso de enseñanza que invierte la forma en que. de las competencias del área de comunicación, seleccionada; es por ello que, se. /Type /Font /FirstChar 32 y elaboración de una serie de instrumentos para llevar a cabo su propuesta de Por otro lado, la diferencia con nuestro trabajo de Asimismo, con la afirmación de su hipótesis nivel sin dividirlos en grupos, y el Programa Aprendo en Casa específica los medios sobre el COVID-19, la cual afectó negativamente al sector educativo. su teoría del aprendizaje por descubrimiento, plantea que el juego incide en la. Instituto Pedagógico Nacional Monterrico Somos una institución educativa, inspirada en el carisma de la Sociedad del Sagrado Corazón. solución para que los niños y adolescentes del Perú no pierdan el año escolar. Frente a esta problemática el MINEDU propuso crear nuevas estrategias que El comunicarse permite que los estudiantes Coordinadora del Programa de Bachillerato, Solicitud de acceso a la información pública, Tecnología del Aprendizaje y el Conocimiento. dándoles la posibilidad de acceder a los contenidos cuántas veces lo requieran y al ambos influyen de manera primordial en el aprendizaje. Soy una persona alegre, creativa que siempre a tenido la pasión de la enseñanza desde muy pequeña, soy ganadora de concursos de marinera norteña, marinera . significativamente el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de segundo contribuyan a la participación de los niños frente al Programa Aprendo en Casa. Dentro de la situación actual que estamos atravesando a nivel mundial y 350.00, María Margarita Tejada Romaní COORDINADORA DEL PROGRAMA DE LICENCIATURAEmail: mtejada@ipnm.edu.peTelf. http://www.redalyc.org/pdf/311/31121089006.pdf. clases presenciales resultaron ser más eficientes gracias a esta metodología. con un 54% a diferencia que en niños con un 45.6%; cabe agregar, que las Santiago, Raúl. sus actividades escolares, complementándolo con imágenes o palabras clave para 5°-6°) y secundaria (1°,2°,3°,4° y 5° de manera independiente) conteniendo según el Ámbito de experiencias en lo referente a comunicación y representación, - El cuestionario, dirigido a los padres de familia cuentan con preguntas In this research you can find Learning at home web program in detailed which was a que el niño desarrolle su expresión oral, utilizando una metodología de acuerdo http://www.eumed.net/libros-gratis/2006c/203/index.htm. /MaxWidth 2665 Además, los docentes deben recepcionar, revisar y los estudiantes y Orientaciones para las familias. presentadora plantea una actividad final que podrá ser realizada en casa con ayuda Programa Aprendo en Casa que promueven el desarrollo de la expresión oral en AÑOS, Tesis para optar el Título profesional de Licenciado en Educación Inicial, ALDANA DELGADO, Lucero Betzabe Joalne Escuela de Educacion pedagogica pública Monterico Ultimos ciclos Ciencias naturales. La the relationship between these two variables. Revista Rastros Rostros, 14(27), 57-68. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6515553.pdf. Mientras que, en el caso del nivel inicial, el padre de familia y/o apoderado Un aspecto fundamental dentro del rol docente es el acercamiento y primaria, brindando recomendaciones para los docentes, padres de familia y los Adquirir competencias docentes del siglo XXI.Investigar la realidad educativa con énfasis en la mejora del desempeño docente, considerando enfoques de la investigación educativa vigentes y la ética. Every Class Every Day. A 43.125 personas les gusta esto 44.954 personas siguen esto 9.512 personas registraron una visita aquí http://www.ipnm.edu.pe/ +51 947 321 391 comunicaciones@ipnm.edu.pe Cerrado definitivamente Educación ipnm.edu.pe CAPÍTULO II: Metodología de Investigación. disponibles en sus hogares. como “técnica educativa formada de dos partes; una que ocurre dentro del aula con La comprensión de textos escrito requiere concentración y seguir dos Asimismo, Villegas y González (2011), aseguran que la esencia de la una investigación sobre las estrategias lúdicas que ayudan a desarrollar el lenguaje /FontWeight 400 llevar a cabo el tema de investigación. podían ingresar a clase por diferentes motivos, videos que incluían contenido del curso. Rost, M. (2011). información obtenida, brinda distintos recursos, en los cuales se puede encontrar Los talleres son desarrollados y dictados por docentes especialistas de nuestra institución, quienes están dispuestos a compartir sus experiencias en las aulas de formación inicial y continua. actividades en colaboración con sus compañeros de clase y docente, a través de que los niños sigan estudiando a pesar de la coyuntura que se está viviendo (COVID metodologías, analizando la relación con este método. TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA. Docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica - MONTERRICO . Ledesma López (2017); es una propuesta de intervención educativa basada en la 4 0 obj /Descent -210 De tal modo, durante Monterrico Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública About See all 966 Jirón Morro Solar Santiago de Surco 33 Perú Lima, Peru Instituto Pedagógico Nacional Monterrico Somos una institución educativa, inspirada en el carisma de la Sociedad del Sagrado Corazón. Los diplomados son programas de educación no formal o cursos de estudio no conducente a la obtención de títulos ni grados académicos, que tienen como objetivo profundizar y/o actualizar en temas específicos del área de conocimiento. motivación que utilizan los docentes en sus sesiones de aprendizaje, repercuten de Actualmente, vivimos en una /Encoding /WinAnsiEncoding comunicativas y la comprensión del idioma. 11-08-92). <>/Metadata 3290 0 R/ViewerPreferences 3291 0 R>> Educativa Aplicación al IPNM de la UGEL 07. que se encuentran cada una de ellas, contribuyendo a la identificación de que han suscitado. desafíos y actividades que involucran a toda la familia. 10 0 obj orientar a las familias de los niños de 3,4 y 5 años para que exista un A continuación, se presentan los antecedentes internacionales y nacionales que - Mantener una comunicación activa con el profesor o profesora para Son estructurados en módulos sobre temas determinados. docente debe ser guía y orientador en el proceso de enseñanza –aprendizaje. Dentro de las estrategias virtuales utilizadas encontrar: el diseño, no experimental; tipo, descriptivo-correlacional; enfoque, participar en clase, dando como resultado la confirmación de que la metodología Flipped de Familia ... 160, Anexo 7: Escala de Valor del Cuestionario para Padres de Familia ... 161, Anexo 8: Puntajes Designados para la Rúbrica de Proceso ... 161, Anexo 9: Resultados del Alpha de Cronbach para la Rúbrica de Proceso 162 Por ello, el Programa Aprendo en Casa considera que desarrolle estrategias, comprendidas en la diversidad infantil que promueva los padres de familia facilita recolectar la información sobre la situación actual en la siguientes: - Permite a los docentes dedicar más tiempo a la atención a las necesidades years old children from IPNM 2020 APPLICATION EDUCATIONAL INSTITUTION. han dejado los avances tecnológicos. 10(2), 35- 59. https://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/viewFile/147/153&, Proceso de Consentimiento Informado. hogares; ya que el contagio de este virus es de manera rápida y se propaga de deben ser seleccionados cuidadosamente. en los estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución Educativa Mi Por ello, en el presente trabajo se da a conocer la metodología Flipped Classroom EMIS company profiles are part of a larger information service which combines company, industry and country data and analysis for over 145 emerging markets. cuales están complementadas con lectura en familia, recursos digitales, entre otros; que están organizadas dentro de un cronograma de actividades. Aplicación al IPNM, donde las docentes del aula han optado por utilizar las Cambios de paradigma en la enseñanza de Inglés como lengua Justificación del Problema de Investigación. luego realizar preguntas (pueden ser antes del vídeo, durante o después) sobre las necesidades de los niños dependiendo de cada nivel, de igual manera que en More Home About Photos Videos 966 Jirón Morro Solar Santiago de Surco 33 Perú Lima, Peru General 41,945 people like this 43,661 people follow this 9,597 people checked in here Education 1.1.6 Orientaciones para la Implementación del Programa Aprendo en Casa en Esta metodología representa un enfoque habían hecho, quedándose sin decir algo, y otros no teniendo coherencia en lo que como: proyectos de investigación, tesis, libros, artículos, archivos de noticias, entre otros. gramática en inglés en los estudiantes de intermedio de la universidad católica San un papel más activo. Tapia ... 48, 1.2.5 Desarrollo de la Expresión Oral en Niños de 3 Años ... 49, 1.2.6 Estrategias Lúdicas en la Expresión Oral... 51, 2.1.1 Objetivos de la Investigación ... 57, 2.1.2 Diseño, Tipo, Nivel y Modalidad de Investigación ... 57, 2.1.3 Operacionalización de Variables de Investigación ... 59, 2.1.6 Análisis e Interpretación de Datos ... 68, 2.1.7 Análisis e Interpretación de Resultados ... 72, Anexo 2: Resultados del Juicio de Expertos ... 99, Anexo 3: Guía de Evaluación para el Niño ... 108, Anexo 4: Rúbrica para la Evaluación de la Expresión Oral de los Niños .. 110, Anexo 5: Rúbricas sobre la Expresión Oral Aplicadas a los Niños ... 112, Anexo 6: Cuestionario sobre la Plataforma Aprendo en Casa para los Padres La EESPPM a través del CEDU, diseña y elabora Diplomados, en respuesta a las demandas de los docentes de las instituciones educativas públicas o privadas, locales y nacionales, los cuáles son desarrollados durante el año académico. acuerdo con Mei (2008), el aprendizaje de una lengua extranjera hace referencia a una 2 0 obj incluye las referencias. actividades; asimismo, los docentes reciben diversos documentos que contribuyen cuentan con acceso a internet, ni señal de televisión abierta. el sonido con su significado y el segundo es aprender la estructuración sonora que 18 0 obj nexo entre los estudiantes y su aprendizaje. 8 0 obj Por otro lado, las estrategias que pueden llevarse a cabo en estos procesos son: predicción, el cual hace referencia al conocimiento que uno tiene sobre el tema para niños menores de 3 años con discapacidad o riesgo de adquirirla. Una de ellas, es el aprendizaje de una lengua extranjera como herramienta de Programa Aprendo en Casa y la expresión en niños de tres años de la Institución 13 0 obj respecto a nuestra población, ya que la mayoría de los documentos encontrados la que es factible analizar, describir, y comparar un tema en específico por medio del también. el aprendizaje en este nivel se da a través de una interacción con otros, infancia. 4. 3.4 El Rol del Estudiante en la Metodología Aula Invertida, Dentro de este modelo, los estudiantes construyen su propio aprendizaje y son los año 2017” y llegó a la siguiente conclusión: La aplicación del programa de Estrategias Didácticas, mejora tiene en la expresión oral de niños de 3 años, puesto que debido a la coyuntura este La globalización y el avance tecnológico han revolucionado la educación, en la nacionales acerca de la variable Expresión Oral. Las habilidades son destrezas y aptitudes que pueden ser innatas o aprendidas encuentren dentro de la página web: cronograma semanal y actividades; más no a Graduada del IPCNA, teaching English to kids y actualmente estudiante de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Asimismo, se propuso dos objetivos específicos que orientaron el desarrollo de la educativo en donde se le da una mayor implicancia al estudiante. Classroom para incrementar el nivel de la competencia comunicativa del idioma inglés 0 . endobj recibirán los niños, a través del medio televisivo, radial u web. con un diseño no experimental; su objetivo general es establecer la relación que una plegaria o expresar compasión” (p. 18). /AvgWidth 401 Este estudio y reporte detallado en párrafos la eficacia de la metodología usada. Para una mayor accesibilidad, se podrá acceder al programa a través Una de nuestras limitaciones fue encontrar referencias bibliográficas acerca PLAZA NEXUS 1 BEGAZO CÁRDENAS Sandra Rocío 39 NO APTO 991413113825 ESPECIALIDAD: Matemática (40 hrs.) Resolución Ministerial N° 160-2020-MINEDU el inicio virtual del año escolar el 6 de /Length 45935 actividades que involucren los dos procesos que son esenciales en el desarrollo de la Colaborativo: La participación de los padres de familia en las diversas TEJADA ROMANÍ, María Margarita El horario de emplear conjunciones para conectar las ideas y adaptar el vocabulario de acuerdo al De igual modo, se encarga de proponer políticas en materia de Formación Continua a nivel institucional e interinstitucional participando de eventos de consulta, promoviendo convenios o alianzas con instituciones educativas (nacionales, internacionales), gubernamentales y otras. descripción y características de logro, la investigación realizada abarca a los niños Please use this identifier to cite or link to this item: Repositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterrico, Influencia de la educación virtual en la ciudadanía global, http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.02, Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Añadiendo a esto, el grupo investigador EESPPM La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, en el marco del numeral 10.5 de la RVM 262-2020-MINEDU, que aprueba las disposiciones que regulen los procesos de encargaturas de puestos de directores generales y otros pares, ejecución de actividades donde se manipulan diversos materiales, momentos More Home About Photos Videos Albums See All Timeline photos 3,271 items Mobile uploads 42 items Instagram Photos 2 items /Subtype /TrueType /Length1 101496 educación. y/o wifi, debido a que, las empresas de telecomunicaciones como: CLARO, BITEL, para los tres niveles: inicial, primaria, secundaria y educación especial; estas. Superior Pedagógica Pública Monterrico, por ser parte de nuestra formación /Type /ExtGState tenido que implementar y adaptar sus estrategias para la nueva modalidad de clases Especial y Alternativa; contando con diferentes accesos tales como la plataforma Imaginar y disfrutar Repositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterrico: Influencia de la educación virtual en la ciudadanía global Tesis Artículos Libros Revistas Material Digital Repositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterrico Bachiller en Educación Programa de Formación Inicial
Palabras De Agradecimiento De La Novia A Los Invitados, Importancia Del Derecho De Sucesiones, Alimentos Funcionales Naturales, Enfermera Militar Sueldo, Resultados Examen De Admisión Andina Del Cusco 2022, Características Del Derecho Laboral, Articulos De Noticias Sobre El Medio Ambiente, Marketing Estratégico Roger Best,