f) A recibir el respeto, la consideración y la valoración social de la familia, la comunidad educativa y la sociedad, compartiendo entre todos la responsabilidad en el proceso educativo del alumnado. g) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan al presente Reglamento y demás normativa de aplicación. La resolución del mismo, que pondrá fin a la vía administrativa, deberá dictarse y notificarse en el plazo máximo de tres meses. En tanto no dispongan de normativa específica, será de aplicación a los centros concertados que impartan alguna de las enseñanzas a las que se refiere este Decreto lo dispuesto en el Capítulo I del Título I, en los artículos 22 y 23 y en los Capítulos III y IV del Título V, a excepción de los artículos 47, 48, 49, 50, 51, 64.1, 64.2, 65, 66 y 67 del Reglamento que se aprueba mediante el presente Decreto, así como en la disposición transitoria tercera del presente Decreto, adecuándolo a sus características específicas de organización y funcionamiento y a la estructura de cargos directivos y de coordinación docente de que dispongan. Colombia, oficialmente República de Colombia, es un país soberano situado en la región noroccidental de América del Sur.Se constituye en un Estado unitario, social y democrático de derecho cuya forma de gobierno es presidencialista con dos cámaras legislativas. 3. h) Los procedimientos de evaluación del alumnado, en consonancia con las orientaciones metodológicas establecidas. Condición física. Para la elección de la persona representante del personal de atención educativa complementaria se constituirá una Mesa Electoral, integrada por el director o directora que ejercerá la presidencia, el secretario o secretaria del centro o persona que designe el director o directora, que ejercerá la secretaría, y el miembro del citado personal con más antigüedad en el centro. c) Dos padres, madres o representantes legales del alumnado, de los que uno será designado, en su caso, por la asociación de padres y madres del alumnado con mayor número de personas asociadas. En el 2015 se realizó la evaluación de los Diseños Curriculares Básicos Nacionales de la FID aprobados en el 2010, y los de carácter experimental, aprobados … Aportar información ordenada sobre acontecimientos, experiencias y puntos de vista. Si el centro tiene una o dos unidades, la comisión de convivencia la integrará el director o directora y un padre, madre o representante legal del alumnado. A la vista de la propuesta del instructor o instructora, el director o directora dictará y notificará la resolución del procedimiento en el plazo de veinte días a contar desde su iniciación. h) Elaborar, en colaboración con los restantes miembros del equipo directivo, el horario del personal de administración y servicios y de atención educativa complementaria, así como velar por su estricto cumplimiento. i) A la igualdad de oportunidades y de trato, mediante el desarrollo de políticas educativas de integración y compensación. 2. Recuperado de http://www.ugr.es/local/recfpro/rev123COL1.pdf. k) Facilitar la cooperación educativa entre el profesorado del equipo docente y los padres y madres o representantes legales del alumnado. En las votaciones que se realicen en el seno de la Junta Electoral, en caso de empate, decidirá el voto de calidad de la presidencia. Quèbec: Gouvernement du Quèbec. Artículo 68. En definitiva, se trata de que, a partir de una misma regulación normativa, se puedan poner en marcha en cada centro dinámicas de funcionamiento diferentes que contextualicen tanto los aspectos relacionados con la organización del gobierno y la administración, como las que se refieren al trabajo académico y a la organización social del centro. Una vez constituido el Consejo Escolar del centro, éste designará una persona que impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres. aparecen en El blog de Carles González Arévalo. Espacio de encuentro para impulsar el cambio metodológico en las aulas, basado en el fomento de la colaboración escolar, la mejora de los espacios de aprendizaje, el desarrollo de habilidades para el s. XXI y de la competencia digital educativa. . b) Aprobar y evaluar los aspectos educativos del Plan de Centro, a que se refiere el artículo 20.3. c) Aprobar las programaciones didácticas y las propuestas pedagógicas. El censo comprenderá nombre y apellidos de las personas electoras, en su caso documento nacional de identidad de las mismas, así como su condición de maestro o maestra, padre, madre o representante legal del alumnado, personal de administración y servicios o personal de atención educativa complementaria. 2. En caso de vacante, ausencia o enfermedad, la dirección de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educación primaria de los colegios de educación infantil y primaria y de los centros públicos específicos de educación especial será suplida temporalmente por la jefatura de estudios. 1. Los electores de cada uno de los sectores representados sólo podrán hacer constar en su papeleta tantos nombres como puestos a cubrir. b) Establecer el horario que corresponde a cada área y, en general, el de cualquier otra actividad docente y no docente. ¿Trabajamos para evaluar las Competencias Básicas? e) Las faltas injustificadas de asistencia a clase. Competencias de la dirección. Este revista se publica bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional. La evaluación por competencias en educación física y el proceso de construcción de una rúbrica. En la sociedad contemporánea, el consumo de mensajes mediáticos no es suficiente para ser conscientes de la capacidad de porosidad y penetración de esos contenidos audiovisuales en nuestra vida. b) Criterios para la gestión de las sustituciones de las ausencias del profesorado. Producido el cese de la coordinación del ciclo, la dirección del centro procederá a designar a una nueva persona responsable de dicha coordinación, de acuerdo con lo establecido en el artículo 84. Cada elector sólo podrá hacer constar en su papeleta tantos nombres como puestos a cubrir, descontando, en su caso, la persona designada por la asociación de madres y padres de alumnos más representativa del centro. WebPropósitos del estudio de la Educación Física para la educación primaria Con el estudio de la Educación Física en la educación primaria se pretende que los alumnos: • Desarrollen el conocimiento de sí mismos, su capacidad comunicativa, de relación, habilidades y destrezas motrices mediante diversas manifestaciones que favorez- En el plazo de diez días a contar desde la fecha de proclamación de los miembros electos, el director o directora acordará convocar la sesión de constitución del Consejo Escolar. Corresponde al director o directora del centro la verificación del cumplimiento de dichas condiciones y la resolución a adoptar, garantizando, en todo caso, el trámite de audiencia a los padres, madres o representantes legales del alumno o alumna. 1. Todo ello sin perjuicio de que reciban de la Administración los recursos económicos para el cumplimiento de sus objetivos. c) Ejercer, por delegación de la dirección, la presidencia de las sesiones del equipo técnico de coordinación pedagógica. Webprofesor de educación física 24 6.-PROPUESTA DEL MODELO COMPETENCIAL 27 6.1.- Las competencias profesionales del maestro de Educación Física en la Etapa de Primaria 27 6.2.- Aspectos competenciales 29 6.3.- Ejemplos de aplicación de los aspectos competenciales del maestro de Educación Física. Artículo 17. Competencia y jurisdicción. WebDescripción; Sumario: El presente trabajo de investigación científica consistente en la elaboración de una monografía denominada: “Desarrollo de competencias del Área de … Asimismo, tendrá derecho a participar en el Consejo Escolar en calidad de representante del personal de administración y servicios o, en su caso, del personal de atención educativa complementaria, de acuerdo con las disposiciones vigentes, y a elegir a sus representantes en este órgano colegiado. 3. En la Educación Primaria, la acción tutorial orientará el proceso educativo individual y colectivo del alumnado. Revista de Educación, Extraordinario, 54-78. http://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2013-EXT-256. 3. 1. En los casos en que se produzca empate en las votaciones, la elección se dirimirá por sorteo, debiendo quedar este hecho y el resultado del mismo reflejados en el acta. 16/07/2010, Buscador de cursos de formación estatal para el empleo del SEPE, Elige pediatra y profesional de medicina de familia, Organigrama general de la Junta de Andalucía, Información de transparencia de las consejerías, Canales de denuncia Mecanismo para la Recuperación y la Resiliencia (MRR), Presidencia, Interior, Diálogo Social y Simplificación Administrativa, Desarrollo Educativo y Formación Profesional, Agricultura, Pesca, Agua y Desarrollo Rural, Fomento, Articulación del Territorio y Vivienda, Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad, Sostenibilidad, Medio Ambiente y Economía Azul, Justicia, Administración Local y Función Pública, Cita previa en las oficinas de asistencia en materia de registros, Descargar boletín nº i) Impulsar las evaluaciones internas del centro y colaborar en las evaluaciones externas y en la evaluación del profesorado. Boletín Oficial del Estado de 4 de Mayo de 2006. Disposición transitoria primera. Transcurrido dicho plazo sin que recaiga resolución, se podrá entender desestimado el recurso. f) Promover la constitución de las distintas Mesa Electorales. A estos efectos, se entiende por participación equilibrada aquella situación que garantice la presencia de hombres y mujeres al menos en un cuarenta por ciento del total de miembros del equipo directivo propuesto. EDUCACIÓN FISICA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE N°2 IMPORTANCIA DEL JUEGO EN FAMILIA ⛳️EDUCACIÓN FÍSICA 1° y 2°⚽️EDA III Del 31 de mayo al 4 de junio CARPETA DE RECUPERACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA SESION DE EDUCACION FISICA 1° y 2° GRADO SEMANA 32 SESION DE … English; OBTEN EL DOCUMENTO AQUI . Competencias de la jefatura de estudios. 2. 2.º Participar activa y diligentemente en las actividades orientadas al desarrollo del currículo, siguiendo las directrices del profesorado. Competencias de los equipos de ciclo. No obstante, en el siguiente artículo podéis encontrar las actuales, , donde hallaréis una descripción de las mismas. Instrucción del procedimiento. Las competencias básicas desde la Educación Física. It has been used six dimensions of media literacy: language, technology, interaction processes, production and distribution processes, ideology and esthetic values in Elementary Education. Ver En la elaboración de la presente norma se han cumplimentado los trámites de audiencia e información pública, de conformidad en lo establecido en el artículo 45.1.c) de la Ley 6/2006, de 24 de octubre, del Gobierno de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Artículo 91. 6. Disposición transitoria cuarta. g) La organización de las actividades de refuerzo y recuperación. Los maestros y maestras del alumno o alumna deberán informar a quien ejerza la jefatura de estudios y, en su caso, al tutor o tutora, de las correcciones que impongan por las conductas contrarias a las normas de convivencia. Las escuelas infantiles de segundo ciclo, los colegios de educación primaria, los colegios de educación infantil y primaria y los centros públicos específicos de educación especial contarán con autonomía pedagógica, de organización y de gestión para poder llevar a cabo modelos de funcionamiento propios, en el marco de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, en los términos recogidos en este Reglamento y en las normas que lo desarrollen. Artículo 20. Resumen: El deporte y los medios de comunicación han alcanzado elevadas cotas de relación. En este proceso de transformación se deja de lado el ayudar a crecer a un estudiante dependiente, individualista, egoísta, frágil por un estudiante solidario, … Perrenoud, P. (2004) Diez nuevas competencias para enseñar. Artículo 63. 2. b) El Decreto 486/1996, de 5 de noviembre, sobre órganos colegiados de gobierno de los centros docentes públicos y privados concertados, a excepción de los centros para la educación de adultos y de los universitarios, salvo los artículos 4, 11, 12, 13, 14 y 15, y la Orden de la Consejería de Educación y Ciencia, de 15 de octubre de 1998, por la que se regulan los procesos electorales para la renovación y constitución de los Consejos Escolares en los centros docentes públicos y privados concertados, a excepción de los centros para la educación de adultos y de los universitarios. 3. b) Adoptar las medidas preventivas necesarias para garantizar los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y el cumplimiento de las normas de convivencia del centro. Funciones, deberes y derechos del profesorado. Web3. Coordinadores o coordinadoras de ciclo. Competence Development –the key to modern education, or just another buzzword? e) Decidir sobre la admisión del alumnado con sujeción a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, y disposiciones que la desarrollen. Artículo 48. Si el centro cuenta con menos de seis unidades, todo el profesorado constituirá un solo equipo de ciclo, por lo que existirá un único coordinador o coordinadora. Las actividades formativas que se establecen en las letras d) y e) del apartado anterior podrán ser realizadas en el aula de convivencia, de acuerdo con lo que el centro disponga en su plan de convivencia. Poner en práctica las destrezas necesarias para escribir las palabras correctamente. e) Coordinar las actividades de carácter académico y de orientación, incluidas las derivadas de la coordinación con los institutos de educación secundaria a los que se encuentre adscrito el centro. Dar valor a una presentación adecuada de los escritos personales (limpios, bien distribuidos, inteligibles, respetando criterios acordados, haberlos revisado). páginas no tiene validez legal. Blázquez, D. (1990). Los alumnos pueden trabajar este área,desarrollar sus contenidos y alcanzar los objetivos que se pretenden. 33 7.-CONCLUSIONES 37 8.- f) Realizar el seguimiento de los compromisos educativos y de convivencia suscritos en el centro, para garantizar su efectividad y proponer la adopción de medidas e iniciativas en caso de incumplimiento. El proyecto educativo abordará, al menos, los siguientes aspectos: a) Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza. Pérez-Pueyo, A. c) La prevención de los riesgos y la promoción de la seguridad y la salud como bien social y cultural. ¿Evaluación o calificación? Desde el punto de vista de la especialización pedagógica, un profesor de educación física debe … El reglamento de organización y funcionamiento, teniendo en cuenta las características propias del centro, contemplará los siguientes aspectos: a) Los cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa en todos los aspectos recogidos en el Plan de Centro. 2. Barcelona: INDE. Si, además, tienen al menos tres unidades de educación infantil, contarán con un coordinador o coordinadora de ciclo para este nivel educativo. j) Informar la memoria de autoevaluación a que se refiere el artículo 26. k) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar para que éstas se atengan a la normativa vigente. Gradación de las correcciones y de las medidas disciplinarias. Presentación, Consulta pública previa sobre los Reales Decretos de enseñanzas mínimas, Consulta pública previa sobre Educación Infantil, Consulta pública previa sobre Bachillerato, Propuesta de reforma para la mejora de la profesión docente. La representación de los padres y madres en el Consejo Escolar corresponderá a éstos o a los representantes legales del alumnado. 1. El fin de este blog educativo es que tanto el docente como el alumnado aprecien las posibilidades que ofrece como recurso y herramienta de trabajo con relación al área de la Educación física en la Educación Primaria. "cuando juego me divierto con los demás...". 1. documento en. Ejercerá la secretaría el miembro del Consejo Escolar que designe la presidencia. juegos relacionados, Entre los recursos les daremos los siguientes materiales que les servirá de gran ayuda a los alumnos para que agüen su evaluación son la, amos d) A recibir la colaboración activa de las familias, a que éstas asuman sus responsabilidades en el proceso de educación y aprendizaje de sus hijos e hijas y a que apoyen su autoridad. e) Una persona representante del personal de administración y servicios. Resumen Medir el nivel de competencia mediática de la ciudadanía se torna imprescindible en la actual Sociedad de la Información. Coordinaciones 115 V. Gimnasia 136 VI. d) La organización de la vigilancia de los tiempos de recreo y de los periodos de entrada y salida de clase. 3. A., González Rivera, M. D., & Campos Izquierdo, A. Both content and design, each of the issues raised in the questionnaire have been developed according to these premises. c) Garantizar que cada maestro y maestra proporcione al alumnado información relativa a la programación del área que imparte, con especial referencia a los objetivos, los mínimos exigibles y los criterios de evaluación. Si en un centro el número de maestros y maestras es menor de cuatro, todos ellos podrán formar parte del Consejo Escolar. 8. Polo, I. Tiene la responsabilidad de inculcar en los estudiantes el hábito por la práctica del deporte, que el niño y el joven entiendan las relaciones de cooperación, competencia, autoridad y ♬ Titi navideño - Tito Silva Music Por otra parte, la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, reconoce dichos principios al dedicar el título I a la comunidad educativa: alumnado, profesorado, al que concede el papel relevante que representa en el sistema educativo, impulsando con ello el reconocimiento y apoyo social de su actividad, familias, de las que regula su participación en el proceso educativo de sus hijos e hijas y personal de administración y servicios y de atención educativa complementaria. c) A la orientación educativa y profesional. El acta será enviada a la Junta Electoral del centro a efectos de la proclamación de los distintos candidatos y candidatas elegidos. e) Una concejalía o persona representante del Ayuntamiento en cuyo término se halle radicado el centro. Creación y supresión de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria y de los centros públicos específicos de educación especial. i) A participar en el Consejo Escolar en calidad de representantes del profesorado de acuerdo con las disposiciones vigentes. Caballero, J. El voto será directo, secreto y no delegable. En el plan de convivencia se determinará el profesorado que atenderá el aula de convivencia, implicando en ella al tutor o tutora del grupo al que pertenece el alumno o alumna que sea atendido en ella y al correspondiente equipo de orientación educativa y se concretarán las actuaciones que se realizarán en la misma, de acuerdo con los criterios pedagógicos que, a tales efectos, sean establecidos por el equipo técnico de coordinación pedagógica. Tradicionalmente, el concepto de evaluación en educación física ha venido asociado a la cuantificación de resultados y, más concretamente, a la medición del rendimiento del alumnado en pruebas de condición … Competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y sus desempeños por grado del Área de Educación Física. 1. Son conductas contrarias a las normas de convivencia las que se opongan a las establecidas por los centros conforme a la normativa vigente y, en todo caso, las siguientes: a) Los actos que perturben el normal desarrollo de las actividades de la clase. En la Orden por la que se autorice el colegio público rural, dada la especificidad de estos centros, se hará constar: b) Número total de unidades del centro por cada enseñanza que se imparta. a) Recibir el respeto y la consideración de todo el personal del centro. El Consejo Escolar adoptará los acuerdos por mayoría de votos, sin perjuicio de la exigencia de otras mayorías cuando así se determine expresamente por normativa específica. El Consejo Escolar de los centros de más de 2 unidades y menos de 6 estará compuesto por los siguientes miembros: b) Dos maestros o maestras. Procedimiento para cubrir vacantes en el Consejo Escolar. Las conductas contrarias a las normas de convivencia recogidas en este artículo prescribirán en el plazo de treinta días naturales contados a partir de la fecha de su comisión, excluyendo los periodos vacacionales establecidos en el correspondiente calendario escolar de la provincia. Bilbao: Deusto Digital. Órganos de coordinación docente. Educación mediática a lo largo de toda la vida. … Quedan derogadas las siguientes normas: a) El Decreto 201/1997, de 3 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas de educación infantil y de los colegios de educación primaria, y la Orden de la Consejería de Educación y Ciencia, de 9 de septiembre de 1997, por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y el funcionamiento de las escuelas públicas de educación infantil y de los colegios públicos de educación primaria de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Crea rutinas de movimientos … 3. 2. Inspección educativa. El artículo 52 del Estatuto de Autonomía para Andalucía establece que corresponde a la Comunidad Autónoma en materia de enseñanza no universitaria, en relación con las enseñanzas obligatorias y no obligatorias que conducen a la obtención de un título académico o profesional con validez en todo el Estado, incluidas las enseñanzas de educación infantil, la competencia exclusiva, entre otras, en la programación y creación de centros públicos, su organización, régimen e inspección, así como la evaluación y garantía de calidad del sistema educativo y las actividades complementarias y extraescolares. 1. Las personas representantes de los maestros y maestras en el Consejo Escolar serán elegidas por el Claustro de Profesorado de entre sus miembros. WebEl presente trabajo de investigación científica consistente en la elaboración de una monografía denominada: “Desarrollo de competencias del Área de Educación Física … Esta web utiliza cookies propias para facilitar la navegación y cookies de terceros para obtener estadísticas de uso y satisfacción. g) Cualesquiera otros aspectos relativos a la gestión económica del centro no contemplados en la normativa vigente, a la que, en todo caso, deberá supeditarse. WebCompetencias de Educación Física - Nivel Primario. 2. Se faculta a la persona titular de la Consejería competente en materia de educación para que arbitre las medidas necesarias con el fin de facilitar, en las elecciones a Consejos Escolares, la votación de los distintos representantes de la comunidad educativa por medios electrónicos en los centros que se determinen. c) Custodiar los libros oficiales y archivos del centro. 5. Finalmente, pone énfasis en la coordinación de las actuaciones de los distintos órganos y en el trabajo en equipo del profesorado. q) Colaborar con la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa en la aplicación y el seguimiento de las pruebas de evaluación de diagnóstico y con aquellas otras actuaciones relacionadas con la evaluación que se lleven a cabo en el centro. d) Elaborar el Plan de Centro y la memoria de autoevaluación, de conformidad con lo establecido en los artículos 20.2 y 3 y 26.5. e) Impulsar la actuación coordinada del centro con el resto de centros docentes de su zona educativa, especialmente con el instituto de educación secundaria al que esté adscrito. Si no impartieran la educación primaria completa, para determinar los miembros del equipo directivo se tendrá en cuenta lo siguiente: 1.º Si tienen nueve o más unidades, contarán con dirección, secretaría y jefatura de estudios. Ejercerá la secretaría del Claustro de Profesorado el secretario o secretaria del centro. El Claustro de Profesorado será convocado por acuerdo del director o directora, adoptado por propia iniciativa o a solicitud de, al menos, un tercio de sus miembros. (2012). La composición del equipo directivo será la siguiente: a) Las escuelas infantiles de segundo ciclo y los centros públicos específicos de educación especial que tengan seis o más unidades contarán con dirección, secretaría y jefatura de estudios. WebEn la Educación Física, las competencias son específicas de cada área y hacen posible la ejecución de actividades en distintos entornos que pueden ser naturales, sociales, … Serán electores todos los padres, madres y representantes legales de los alumnos y alumnas que estén matriculados en el centro y que, por tanto, deberán figurar en el censo. Genera situaciones de manejo en el aula con dominio disciplinar en el área, utilizando los enfoques pedagógicos que le … Las rúbricas como instrumentos de apoyo. Iniciación al baloncesto 175 VII. o) Los planes estratégicos que, en su caso, se desarrollen en el centro. Contra la sanción impuesta el personal funcionario podrá presentar recurso de alzada ante la persona titular de la Delegación Provincial de la Consejería competente en materia de educación y el personal laboral podrá presentar reclamación previa a la vía judicial ante la Secretaría General Técnica de dicha Consejería. La modificación incluirá las agrupaciones y desdoblamientos necesarios para la eficaz utilización de los recursos disponibles y de la calidad del servicio público de la educación. El profesorado realizará estas funciones incorporando los principios de colaboración, de trabajo en equipo y de coordinación entre el personal docente y el de atención educativa complementaria. i) Las actividades complementarias y extraescolares relacionadas con el currículo, que se proponen realizar por los equipos de ciclo. Convertir la imagen en oportunidad para la reflexión crítica comporta saber identificar los motivos de su magia, comprender el sentido explícito e implícito de las informaciones y ficciones... "Con el fin de avanzar en la valoración de las competencias mediáticas, este artículo analiza los indicadores relacionados con la dimensión de recepción y audiencias de los ciudadanos españoles. 2. WebCon nuestra webquest hemos tratado de hacer un recorrido de un modo más ameno por distintas parte de la Educación Física que normalmente obviamos o no damos … 5. De conformidad con lo establecido en el artículo 107.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, la persona titular de la Consejería competente en materia de educación podrá autorizar la agrupación de las unidades creadas, con arreglo a lo dispuesto en el apartado anterior, de forma que entre ellas constituyan un colegio público rural, cuyo ámbito de actuación se extenderá a varias localidades. Revista de currículum y formación del profesorado, 20(1). 5. 2. g) Suscribir con el centro docente un compromiso educativo para procurar un adecuado seguimiento del proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas. f) Favorecer la participación del centro en redes de centros que promuevan planes y proyectos educativos para la mejora permanente de la enseñanza. 2. Las correcciones y las medidas disciplinarias que hayan de aplicarse por el incumplimiento de las normas de convivencia habrán de tener un carácter educativo y recuperador, deberán adecuarse a las necesidades educativas especiales del alumno o alumna y garantizar el respeto a los derechos del resto del alumnado y procurarán la mejora de las relaciones de todos los miembros de la comunidad educativa. "Una aproximación a la situación actual de la industria del videojuego desde la teoría de la empresa". ñ) A ser informado de sus derechos y deberes, así como de las normas de convivencia establecidas en el centro, de forma adecuada a su edad. 2. En este contexto, este estudio pretende ser una guía para que el profesorado en general, y en particular el de Educación Física, pueda plantear y llevar a cabo evaluaciones por competencias mediante el diseño de rúbricas que valoren el grado de adquisición de las competencias en sus alumnos. – Comprende su cuerpo. Cuando coincidan varios maestros o maestras de igual antigüedad, formarán parte de la Mesa el de mayor edad entre los más antiguos y el de menor edad entre los menos antiguos. WebDescubrimiento y exploración del entorno: competencias específicas, criterios de evaluación y saberes básicos Comunicación y representación de la realidad … Utilizar las estrategias correspondientes para buscar el tema y la idea principal de textos habituales, para hacer un resumen general, para obtener una comprensión global. La propuesta garantizará la participación equilibrada de hombres y mujeres en los equipos directivos de los centros. El objetivo es identificar si dicha competencia está presente o no en los objetivos, contenidos y criterios de evaluación del área mencionada. Cuando hablamos de superar al adversario, esto quiere decir que se debe dejar todo en el territorio en donde se compita, lo que conlleva mantener un óptimo estado físico para rendir al máximo y superar tanto al rival como a si mismo. Flipped Classroom es un modelo pedagógico también conocido como aula invertida.Este método de enseñanza ha cobrado importancia en los últimos años ante la necesidad de cambiar el sistema tradicional de aprendizaje para adaptarlo a las necesidades actuales y, sobre todo, a los niños del siglo XXI. Recuperado de http://collections.banq.qc.ca/ark:/52327/bs1958973. WebEs una de las principales competencias, ya que implica que el alumno desarrolle su capacidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, organizar sus tareas y tiempo, y … Los miembros de los equipos directivos que fueron elegidos con anterioridad a la entrada en vigor del presente Decreto, así como las personas responsables de los órganos de coordinación docente, continuarán desempeñando sus funciones hasta la finalización del mandato para el que fueron nombrados, salvo que se produzca antes alguna de las causas de cese que contempla el Reglamento que se aprueba por el presente Decreto. Coordinaciones 115 V. … Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia. Tutoría y designación de tutores y tutoras. b) No podrán imponerse correcciones ni medidas disciplinarias contrarias a la integridad física y a la dignidad personal del alumno o alumna. Participación de la comunidad educativa en los colegios que impartan los dos primeros cursos de la educación secundaria obligatoria. Sin perjuicio de las correcciones que se impongan en el caso de las faltas injustificadas, los planes de convivencia de los centros establecerán el número máximo de faltas de asistencia por curso, a efectos de la evaluación y promoción del alumnado. 3. Un conocimiento de base conceptual: conceptos, principios, teorías, datos y hechos. c) Asesorar al profesorado en el desarrollo del currículo sobre el ajuste del proceso de enseñanza y aprendizaje a las necesidades del alumnado. La Educación Física en Secundaria basada en competencias. n) A conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía para Andalucía. La evaluación de los centros deberá tener en cuenta las conclusiones obtenidas en las anteriores evaluaciones y los resultados de la autoevaluación, así como las situaciones socioeconómicas y culturales de las familias y el alumnado que acogen, el entorno del propio centro y los recursos de que disponen. Régimen de funcionamiento del Consejo Escolar. Cuestionamiento de la competencia. c) Asesorar al equipo directivo en la elaboración del Plan de Centro. b) Deberá informarse a quienes ejerzan la tutoría y la jefatura de estudios en el transcurso de la jornada escolar sobre la medida adoptada y los motivos de la misma. Zapatero Ayuso, J. i) Informar el reglamento de organización y funcionamiento del centro. Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. b) Para la prevista en la letra b), el tutor o tutora del alumno o alumna. Serán elaboradas por el equipo de ciclo de educación infantil, su aprobación corresponderá al Claustro de Profesorado y se podrán actualizar o modificar, en su caso, tras los procesos de autoevaluación a que se refiere el artículo 26. a) La concreción del currículo para los niños y las niñas del centro. 1. Profesorado. WebCRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA. Coordinación con institutos de educación secundaria de los colegios autorizados a impartir los dos primeros cursos de la educación secundaria obligatoria. 2. Gordon, J., Halász, G., Krawczyk, M., Leney, T., Michel, A., Pepper, D., … Wisniewski, J. Los miembros de los Consejos Escolares que fueron elegidos con anterioridad a la entrada en vigor del presente Decreto, continuarán desempeñando sus funciones hasta la constitución de los nuevos Consejos Escolares, de acuerdo con lo recogido en el Reglamento que se aprueba por el presente Decreto. El Plan de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar al 2021 es una estrategia de intervención educativa y social que implementa las políticas … 1. Implementing Key Competences in Basic Education: reflections on curriculum design and development in Spain. Future-oriented higher education: Which key competencies should be fostered through university teaching and learning? Análisis del desarrollo de las competencias básicas en el currículum de la Educación Física en la ESO en la Marina Baixa. l) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro. Artículo 60. Cerrar sugerencias Buscar Buscar. f) La forma de atención a la diversidad del alumnado. El conocimiento competencial integra: Saber conocer. Barcelona: INDE. Actividades acuáticas y socorrismo, 9 ideas para liarla parda en tus cenas navideñas, Desplazamientos en 2º de primaria en educación física, 2015 estrenamos blog: de blogger a wordpress, JUEGOS PARA TRABAJAR VALORES COOPERATIVOS Y EMOCIONALES, UNA EDUCACIÓN FÍSICA DES DE LOS 5 SENTIDOS, El Floorball o Unihockey un deporte alternativo consolidado en el área de Educación Física, LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO CONTENIDO "YUYU" EN EDUCACIÓN FÍSICA, EL PERFIL PROFESIONAL DEL PROFESOR/A DE EDUCACIÓN FÍSICA, LA COMPETENCIA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN FÍSICA, REGULADA LA EXENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA EN ESO Y BACHILLERATO, LA COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER EN EDUCACIÓN FÍSICA, LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN EDUCACIÓN FÍSICA. Excepcionalmente, y para garantizar el normal desarrollo de la convivencia en el centro, al iniciarse el procedimiento o en cualquier momento de su instrucción, el director o la directora por propia iniciativa o a propuesta del instructor o instructora, podrá adoptar como medida provisional la suspensión del derecho de asistencia al centro durante un período superior a tres días lectivos e inferior a un mes. Las asociaciones de madres y padres del alumnado se inscribirán en el Censo de Entidades Colaboradoras de la Enseñanza, a que se refiere el Decreto 71/2009, de 31 de marzo, por el que se regula el Censo de Entidades Colaboradoras de la Enseñanza. área ... LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN EDUC... EmásF. m) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la Administración competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la misma. b) Asesorar al profesorado en el proceso de evaluación continua del alumnado. Los artículos 2, 3, 12.1, 12.2, 12.3, 12.4, 13.3, 14, 19.1, 19.6, 20.1, 20.5, 21.1, 21.2, 21.3 letras a), b), c), f), h), j), k), l), m) y p), 24.1, 24.2 letras a), b), c), d) y k) 25.1, 25.3, 25.4, 26.1, 47.2, 49.7, 50 letras b) y f), 64.4 letra h), 65.1, 69.3, 70.1 letras f), m) y q), 70.2, 71.3, 71.4, 75.2, 79.1, 79.3, 84.2, 86.2, 89.3 y 91.3 del Reglamento Orgánico que se aprueba mediante el presente Decreto, así como el apartado 1 de la disposición adicional segunda y el apartado 1 de la disposición adicional tercera del presente Decreto, reproducen normas dictadas por la Comunidad Autónoma de Andalucía y recogidas en la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, en la Ley 9/2007, de 22 de octubre, de la Administración de la Junta de Andalucía, en la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la Promoción de la Igualdad de Género en Andalucía, y en la Ley 13/2007, de 26 de noviembre, de Prevención y Protección Integral contra la Violencia de Género. Iniciación al voleibol 219 VIII. 2. Las programaciones didácticas. Proclamación de candidaturas electas y reclamaciones. h) Cumplimentar la documentación solicitada por los órganos y entidades dependientes de la Consejería competente en materia de educación. Para la realización de la memoria de autoevaluación se creará un equipo de evaluación que estará integrado, al menos, por el equipo directivo y por un representante de cada uno de los distintos sectores de la comunidad educativa elegidos por el Consejo Escolar de entre sus miembros, de acuerdo con el procedimiento que se establezca en el reglamento de organización y funcionamiento del centro. a completar o unir con una linea una imagen con su respectivo (documento), ara Foro centros, Nuevo currículo para nuevos desafíos. El profesorado, el alumnado y los padres y madres o representantes legales del alumnado de los dos primeros cursos de la educación secundaria obligatoria se integrarán en la vida y las actividades del colegio de educación primaria y formarán parte, según corresponda, de todos sus órganos de gobierno y de coordinación docente, y asumirán todos los derechos y obligaciones que, como miembros de dicha comunidad educativa, les son aplicables. Sección 4.ª Procedimiento para la imposición de las correcciones y de las medidas disciplinarias. Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de … ENVÍO URGENTE (Agapea), La Programación Didáctica en la enseñanza de la Química La Programación did 6287, Didáctica de las ciencias sociales para la educación primaria, Sistemas de Información en la Empresa. b) Las injurias y ofensas contra cualquier miembro de la comunidad educativa. e) Excepcionalmente, la suspensión del derecho de asistencia al centro por un período máximo de tres días lectivos. Para ello, el currículo de la FID establece el Perfil de egreso como centro de una propuesta formativa integral orientada al desarrollo de competencias personales y profesionales en los estudiantes, que les permiten desenvolverse de manera ética, pertinente, eficiente y eficaz en su práctica docente. 2. es Change Language Cambiar idioma. La Agencia Andaluza de Evaluación Educativa elaborará y desarrollará planes de evaluación de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria y de los centros públicos específicos de educación especial. Se facilitará la colaboración de las asociaciones de madres y padres del alumnado con los equipos directivos de los centros, y la realización de acciones formativas en las que participen las familias y el profesorado. The aim is to identify whether such competition is present in the objectives, content and evaluation criteria mentioned area. d) Coordinar las adaptaciones curriculares no significativas propuestas y elaboradas por el equipo docente. 4. 5. Las competencias básicas desde la Educación Física. La Junta Electoral solicitará la designación de sus representantes al Ayuntamiento del municipio en cuyo término se halle radicado el centro y a la asociación de madres y padres del alumnado más representativa, legalmente constituida. Log in … Procesos de toma de decisión Enfoques por competencia del área de educación fisica 1. e) A la formación integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la motivación por el aprendizaje y la responsabilidad individual. Diario Oficial de Europa, L394/10, de 30/12/2006, 10-18. La evaluación formativa como instrumento de aprendizaje en educación física. 1. j) A la accesibilidad y permanencia en el sistema educativo, en los términos previstos en el artículo 7.2.i) de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía. Educational Research Review, 6, 125-134. Para favorecer el ejercicio de la libertad de expresión del alumnado, la jefatura de estudios favorecerá la organización y celebración de debates u otras actividades análogas adecuadas a su edad, en las que este podrá participar. 5. Si el número de miembros del equipo directivo no permitiera alcanzar este porcentaje a hombres o a mujeres se garantizará, en todo caso, la presencia de ambos sexos en el mismo. ¿Quieres ejemplos de gamificación en Primaria? Hortigüela, D., Abella, V. y Pérez-Pueyo, A. i) La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les sean encomendadas. h) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres y la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social. 5.º La obligación de realizar las actividades escolares para consolidar su aprendizaje que le sean asignadas por el profesorado. (2006). 4. Ramírez, A. En el supuesto de que el número de electores sea inferior a cinco, la votación se realizará ante la Mesa Electoral del profesorado, en urna separada. Floorball 251 IX. Las cuales les permiten el logro de las competencias en educación física; estas son competencia motriz, … n) Los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado y la asignación de las tutorías, de acuerdo con las líneas generales de actuación pedagógica del centro y orientados a favorecer el éxito escolar del alumnado. El autor o autora conserva todos los derechos sobre su artículo y cede a la revista el derecho de la primera publicación, no siendo necesaria la autorización de la revista para su difusión una vez publicado. Las personas coordinadoras de ciclo desempeñarán su cargo durante dos cursos escolares, siempre que durante dicho período continúen prestando servicio en el centro. Artículo 54. El cumplimiento de las normas que rigen los juegos colabora en la aceptación de códigos de conducta para la convivencia. Artículo 81. g) Establecer criterios y procedimientos de funcionamiento del aula de convivencia. De Miguel, M. (2005). Artículo 36. Acompañar la expresión oral con otros elementos comunicativos no verbales. Las madres, padres y representantes legales del alumnado matriculado en los centros a los que se refiere el presente Reglamento podrán asociarse de acuerdo con la normativa vigente. n) Proponer a la persona titular de la Delegación Provincial de la Consejería competente en materia de educación el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo, previa información al Claustro de Profesorado y al Consejo Escolar. Aprendizaje autónomo. El personal de administración y servicios y de atención educativa y complementaria de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria y de los centros públicos específicos de educación especial tendrá los derechos y obligaciones establecidos en la legislación del personal funcionario o laboral que le resulte de aplicación. Las actividades dirigidas a la adquisición de las habilidades motrices requieren la capacidad de asumir las diferencias así como las posibilidades y limitaciones propias y ajenas. recomendaciones, una selección de 10 juegos para desarrollar en nuestro d) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases durante un periodo superior a tres días lectivos e inferior a dos semanas.
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