(Biografías y autobiografías) En la vida diaria cuando leemos biografías, QUINTO Grado - Unidad 6 - Sesión 39 Escribimos invitaciones para la feria Para qué usamos el lenguaje escrito al elaborar invitaciones? (parte 3) ...... 69 Sesión de aprendizaje 08: Escribimos un texto instructivo .......................................... 77 Sesión de aprendizaje 09: Escribimos un texto instructivo (continuación) .................. 86 Sesión de aprendizaje 10: Identificamos elementos naturales y sociales .................... 92 Sesión de aprendizaje 11: Diferenciamos los espacios urbanos de los rurales ............ 98 Sesión de aprendizaje 12: Personas que aportan a la construcción de nuestro espacio .................................................................... 103 Sesión de aprendizaje 13: Componentes vivos del ecosistema ................................... 108 Sesión de aprendizaje 14: Leemos y reconocemos la importancia de las áreas verdes .................................................................... 116 Sesión de aprendizaje 15: Relaciones entre los seres vivos del ecosistema (1) ........... 124 Sesión de aprendizaje 16: Relaciones entre los seres vivos del ecosistema (2) ........... 132 Sesión de aprendizaje 17: Conocemos a los animales en peligro de extinción ........... 140 Sesión de aprendizaje 18: Participamos en un debate sobre los animales en peligro de extinción ............................................................. 148 4, Tercer Grado - Unidad 6 Sesión de aprendizaje 19: Componentes no vivos del ecosistema .............................. 158 Sesión de aprendizaje 20: Reconociendo la vida en el suelo ........................................ 166 Sesión de aprendizaje 21: El agua, fuente de vida ........................................................ 172 Sesión de aprendizaje 22: Leemos el texto: manteniendo limpia el agua ................... 182 Sesión de aprendizaje 23: Ahorramos el agua si la usamos con responsabilidad ....... 189 Sesión de aprendizaje 24: Cómo usamos los recursos en nuestra vida diaria ............. 196 Sesión de aprendizaje 25: Utilizamos responsablemente la energía eléctrica ............ 202 Sesión de aprendizaje 26 : Leemos un díptico sobre el cuidado del ambiente............ 207 Sesión de aprendizaje 27 : ¿Contaminación en mi escuela? Texto Colectivo 7. (Aspectos cuantitativos de la escritura). c. ¿Por qué Juan, Escuchamos con atención la narración que hace nuestra profesora o, Nos preparamos para narrar una leyenda conocida en, Nos organizamos y completamos la información sobre la leyenda que narraremos. 0000281409 00000 n Pregúntales a los niños: Qué figuras observan en las tarjetas? Un organizador que nos dé ideas sobre lo que podemos escribir. Papelote Plumones Cinta masking tape 48, 2 COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante proceso de planificación, textualización y revisión. Dramatización 6. Do not sell or share my personal information, 1. La anotamos en los cuadernos, ¿Quiénes son los personajes de la leyenda? #aprendoencasa#1°y2°#comunicación#08denoviembrehttps://drive.google.com/file/d/1dEDZUd-dez0-VkW6PUnsgDEREu1CGlIX/view?usp=sharing Ronald F. Clayton TERCER Grado - Unidad 6 - Sesión 06 Leemos el texto instructivo Macetero Plastiquín Para qué usamos el lenguaje cuando leemos textos instructivos? Pide a los niños que vuelvan a escribir las rimas completas con los cambios que habían acordado juntos. Valores y actitudes Las niñas y los niños usarán el lenguaje para identificar información, quinto Grado - Unidad 3 - Sesión 15 Planificamos la redacción de un cuento sobre los derechos Para qué usamos el lenguaje escrito al planificar la redacción de un cuento relacionado con los derechos? Se usa el lenguaje escrito con la finalidad de que los niños y niñas, PRIMER GRADO Leemos juegos para compartirlos en familia UNIDAD 2 SESIÓN 17 Propósito de la sesión Que el niño lea textos instructivos en los que se vincule con contenidos conocidos y anticipables, que, PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 25 Leemos afiches sobre los derechos del niño Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos afiches? henrry "Identificamos Sucesos Seguros, Probables e Imposibles" . GRADO Y S, UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 “SOMOS ÚNICOS Y VALIOSOS” SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES 1.1. En el desarrollo del taller 9 en la fase de prelectura se desarrollaron habilidades para escoger el modo de lectura pertinente, apuntando al interés y motivación del estudiante. Elena y jorge son estudiantes del cuarto grado de primaria; Es posible que en segundo grado no todos los niños lean fluidamente la tipografía. Textos instructivos para niños cortos / texto instructivo para tercer grado de primaria web del docente. Los hablantes habitualmente hacen asambleas para resolver un asunto o problema, PRIMER Grado - Unidad 2 - Sesión 04 Leemos las características físicas de Alonso Para qué usar el lenguaje escrito al leer palabras y frases que forman parte de un texto leído? Estos son algunos de los enunciados . Examen De Diagnóstico Del Segundo Grado Para El Ciclo. 0000074982 00000 n Para compartir nuestras adivinanzas . En la vida diaria, constantemente, nos comunicamos por medio del lenguaje, segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 39 Preparamos una campaña para el buen uso de los recursos En esta sesión, las niñas y los niños se sensibilizarán con el cuidado de los recursos de la naturaleza, y plantearán, Sesión de ESCOLAR tercer GRADO COMUNICACIÓN Describimos el lugar donde vivimos (Continuación) NÚMERO DE SESIÓN 10 En esta sesión los estudiantes usarán el lenguaje para revisar la descripción hecha en, LOS RECURSOS PARA EL TRABAJO Y LOS APRENDIZAJES INVOLUCRADOS 34 RECURSO 1. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 “SOMOS ÚNICOS Y VALIOSOS” SESIÓN DE APRENDIZAJE I. ANEXOS LISTA DE COTEJO GRADO Y SECCIÓN: _________ DOCENTE: _____________________________ TURNO:_______________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Ordena sus ideas para expresarlas con claridad Alumnos Revisa lo que ha escrito y lo comparte con sus compañeros O R D E N Indicadores Escribe adivinanzas teniendo en cuenta objetos de su entorno N SI SI SI NO NO NO. SESIÓN DE APRENDIZAJE xref Usar adecuadamente las mayúsculas y los signos de puntuación. Qué les dijeron? El cuestionario evaluó la comprensión lectora, los niveles e indicadores de la comprensión y fases de lectura, con las respectivas habilidades que abordamos desde la mirada de Alfonso y Sánchez (2009). Antes de la sesión Prepara tarjetas con palabras que . Los niños y niñas usan el lenguaje escrito al leer historietas, sexto Grado - Unidad 4 - Sesión 07 Planificamos y escribimos avisos publicitarios para nuestra revista Para qué usamos el lenguaje al planificar y escribir avisos publicitarios? Adivinanzas Nuestras compañeras, compañeros, la profesora o el profesor, y nuestros familiares. En esta oportunidad los niños y las niñas redactarán un texto instructivo para enseñar a reutilizar las botellas de plástico en la elaboración de manualidades. Escribe recomendaciones sobre 53, 7 Anexo 1 Primer Grado Tarjetas léxicas rimas: miembros de la familia UNIDAD 2 SESIÓN 07 ABUELO PELO PAÑUELO MAMÁ PAPÁ MANÁ PAPÁ MAMÁ TORITO DE PUCARÁ ABUELA MUELA RAYUELA HERMANO MANO GUSANO 54, PRIMER GRADO Escribimos mensajes para el mural y ensayamos nuestra participación UNIDAD 2 SESIÓN 23 Propósito de la sesión Que los niños usen lo que saben del lenguaje escrito para escribir mensajes cortos, SEGUNDO GRADO Rimas con nombres de nuestros familiares UNIDAD 2 SESIÓN 04 Propósito de la sesión Hacer uso del lenguaje en su función poética, a partir de los nombres de los familiares de los niños y niñas, SEGUNDO GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 10 Elaboramos afiches para el cuidado y uso de la biblioteca Propósito de la sesión Que los estudiantes empleen textos discontinuos para letrar el aula y motivar el cuidado, SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 03 Hacemos un croquis para organizar nuestra aula Propósito de la sesión Representar el espacio a través de un croquis y establecer una lista de necesidades. Pide a los niños que coloquen sus rimas en el periódico mural del aula o de la escuela, para que sean leídas por sus familiares. ¿Para qué me servirá las recomendaciones emitidas? ¿Qué es, : Hoy aprenderemos a narrar leyendas que hemos escuchado en nuestra región o, Se acuerdan las normas de convivencia a trabajar en, Leemos y observamos las imágenes de la pg. Es importante que los niños se organicen, QUINTO Grado - Unidad 2 - Sesión 01 Participamos en encuestas para conocernos mejor En esta sesión se espera que los niños y las niñas formulen preguntas y realicen encuestas con la finalidad de recolectar, CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 02 Planificamos para organizarnos y aprender mejor Para qué organizar el aula? 1. Presenta la sesión del día: Hoy vamos a seguir realizando actividades para escribir rimas y compartirlas en familia. Diles a los niños que saquen de estas palabras la parte de que les sirve. 0000003421 00000 n 1.4. En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje, quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 24 Leemos textos sobre la vida de personajes Para qué usamos el lenguaje al leer textos narrativos? Con la referencia en noticias de desastres que recién hayan ocurrido en el mundo pida a los alumnos . ¡Estamos felices de anunciar que el equipo y la propuesta descripta en esta publicación de nuestro blog resultó aprobada para financiación por la Chan Zuckerberg Initiative! Dónde las podemos publicar? Pertenecer a un grupo nos permite socializar con los demás, aprender a convivir con las diferencias de cada, TERCER Grado - Unidad 6 - Sesión 08 Escribimos un texto instructivo Para qué usamos el lenguaje escrito al redactar un texto instructivo? Narramos la leyenda tomando en cuenta lo siguiente: Lo hacemos en orden considerando el inicio, el, Tomamos apuntes sobre los recursos usados por, nuestra compañera o nuestro compañero al narrar y, Utilizamos una entonación y un adecuado volumen de, Identificamos en la narración el inicio, el nudo, Evaluamos nuestra participación en la narración de la leyenda, subrayando en el, Reflexionamos. En esta sesión, las niñas y los niños usarán, segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 26 Nos preparamos para exponer sobre la contaminación Para qué usamos el lenguaje en esta sesión? DOCENTE : Marilú R. Herrera Mamani Han usado los textos que se encuentran en el aula y en la cartelera de palabras para que, a partir de ellos, formen nuevas palabras. Ejemplos 20 Palabras Con Gue Y Gui Para Niños De P... Desarrollo Psicomotor Normal Del Niño De 0 A 6 Años, Como Enseñar A Sumar A Un Niño De Primaria, Canción De José Luis Perales Que Canten Los Niños, Tercer Grado Clases De Ingles Para Niños De Primaria, Restaurante Con Juegos Para Niños Zona Norte, Responsabilidades De Los Niños En La Escuela, La Niña Que Habla Con Los Animales Nickelodeon, La Carta Y Sus Partes Para Niños De Primaria. Sesión de Aprendizaje Aniversario Cuarto Grado. • -Reconoce y expresa la intencionalidad comunicativa de diferentes tipos de textos. By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. Opina acerca del contenido del texto instructivo y. Paso a paso, escribimos un texto instructivo. Decidimos lo que nos tocará contar a cada uno. 1 PRIMER GRADO UNIDAD 2 Escribimos rimas con los nombres de los miembros de mi familia SESIÓN 07 Propósito de la sesión Que el niño lea rimas que le permitan ingresar al universo poético y vincularse con el lenguaje estético, el uso de la palabra como juego; así como también continuar en el aprendizaje del lenguaje que se escribe. Usamos el lenguaje oral al dialogar, tercer Grado - Unidad 3 - Sesión 27 Escribimos afiches para difundir nuestros derechos Para qué usamos el lenguaje escrito en la creación de afiches? Competencia: Texto Instructivo Marca las actividades y establece la agenda de lo que harán en la sesión. 0000016802 00000 n Presenta tu cartilla con tu instructivo cumple con el propósito planificado? Luego de haber Textos Instructivos O Normativos from storage.googleapis.com Usar adecuadamente las mayúsculas y los signos de puntuación. Elaboraremos distintos textos instructivos empleando las texto instructivo para niños de primaria. En esta oportunidad, PRIMer Grado - Unidad 2 - Sesión 15 Leemos un cuento sobre las emociones Para qué se usa el lenguaje escrito al leer un cuento? Sesión de aprendizaje del área de comunicación para el quinto grado by segundo5exequiel5mon in Orphan Interests > Learning Click here to review the details. close menu Idioma. Sesion de aprendizaje escribimos y presentamos nuestros acrosticos. Se comenta que palabras claves han usado para escribir sus adivinanzas. Arreglos Como Hacer Centro De Mesa Para Baby Showe... Actividades Para Niños Sobre El Sacramento De La R... Actividades Para Niños De 4 A 5 Años De Preescolar... Motricidad Fina Actividades Para Niños De 3 A 4 Añ... Cuentos De Terror Para Niños Con Imagenes Para Imp... Ver Dibujos Animados En Español Para Niños Gratis, Imagenes De Los Derechos De Los Niños Animados, Oracion Al Divino Niño Jesus Para Todos Los Dias, Libros Recomendados Para Niños De 10 A 12 Años, Hospital Del Niño Dif Pachuca Bolsa De Trabajo, Recuperacion De Fractura De Femur En Niños, Motricidad Fina Juegos Para Niños De 1 A 2 Años, Actividades De Croquis Para Niños De Primaria, Ciclo De Vida De Plantas Y Animales Para Niños, Peinados Faciles Para Niña De 11 Años Cabello Corto. Nombre de la sesión 3: Escribimos sobre nuestro nombre En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a escribir diversos textos considerando sus características y elaborando un plan de escritura, a partir de sus nombres personales. Se apropia del sistema de escritura. 2) Se les presenta una serie de cartulinas escritas con diferentes palabras, utilizando la técnica de la multigramación, las unen y conforman una frase "Ignorante no es aquel que no sabe leer, sino aquel que . es sin ningún margen de error, Jóvenes, estamos SISTEMATIZACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE. En nuestro diario vivir se presentan situaciones en las, SEGUNDO GRADO UNIDAD 3 SESIÓN 13 Leemos afiches sobre el derecho a la salud Propósito de la sesión Usar el lenguaje para reconocer el uso social que le damos a los afiches e identificar información en, Leemos afiches Para qué usamos el lenguaje escrito al leer afiches? Leemos un afiche SEGUNDO GRADO MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR UNIDAD 1 SESIÓN 09. ¿Qué sucesos, Elaboramos dibujos que nos sirvan de material de apoyo para narrar, Escribimos la leyenda en una hoja y ensayamos la. Pídeles que abran sus Cuadernos de trabajo en la página 83, que los guiará en la elaboración de su texto instructivo (Anexo 1). ¿Crees que las recomendaciones del texto Otras herramientas. Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. Sabe hacerlo sin nuestra ayuda. texto instructivo acerca de un tema para el nivel primario tercer grado unidad sesión 08 escribimos un texto instructivo qué usamos el lenguaje escrito al. Guia n° 1 de lengua: Textos instructivos para niños cortos / texto instructivo para tercer grado de primaria web del docente. ¿Qué necesitamos? Es posible que en segundo grado no todos los niños lean fluidamente la tipografía. Por outro lado o seu caráter lúdico e a incessante busca de sentido que o, Reitera a los estudiantes la importancia de planificar. We've encountered a problem, please try again. Anonymous mJsyOUDRjJ. SESIÓN DE APRENDIZAJE. 0000029410 00000 n trailer Papelografo ¿Qué vamos a escribir? Maqueta 10. II. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 2. Ingredientes: Son todos aquellos productos que se utilizan para preparar un alimento. 0000046500 00000 n Textos instructivos para niños cortos / texto instructivo para tercer grado de primaria web del docente. I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.2.- DIRECTORA : María Luisa YATACO YATACO 1.3.- DOCENTE N: Marina GUTIERREZ DONAYRE 1.4.- FECHA : 12/06/19 II. El texto instructivo tiene como objetivo enseñar o. Es posible que en segundo grado no todos los niños lean fluidamente la tipografía. It appears that you have an ad-blocker running. que redactes la versión final. Qué palabras que conocen comienzan como? ¿Qué les despierta el interés a quienes, ¿Creemos que las historias fantásticas son interesantes?, ¿por qué? Ayuda a los niños a recrear la rima usando la estructura de la rima anterior: Yo soy.... el abuelo Sixto que le gusta.... andar con su pañuelo Diles a los niños que vas a pasar por cada grupo para ayudarlos, mientras tanto ellos deben buscar entre las palabras que conocen las partes que les ayuden a escribir la nueva palabra que quieren formar. El docente da las consignas de trabajo: definan su coordinador, relator, secretario, el tiempo a. emplear en cada actividad, etc. Preparamos una campaña para el buen uso de los recursos, REFUERZO COMUNICACIÓN. Los niños tienen derecho a la educación y a todo lo que ella les brinda. Se indica que intercambien sus textos en cada pareja e inicien la revisión utilizando la ficha. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. En esta sesión, los niños y las niñas conocerán un cuento cuyo contenido. En esta sesión los niños ingresarán como usuarios del lenguaje, SEGUNDO Grado - Unidad 6 - Sesión 11 Aprendemos a cuidar el suelo de nuestra localidad Las niñas y los niños aprenden sobre la importancia de los suelos y la necesidad de realizar acciones para cuidarlos, Dialogamos, leemos y escribimos para evaluar nuestras actividades Para qué usamos el lenguaje al evaluar en esta sesión? Describimos el lugar donde vivimos (Continuación) NÚMERO DE SESIÓN, LOS RECURSOS PARA EL TRABAJO Y LOS APRENDIZAJES INVOLUCRADOS PRINCIPALES APRENDIZAJES EN JUEGO, Leemos un texto descriptivo sobre el gallito de las rocas, Leemos el texto instructivo Macetero Plastiquín, Nos organizamos para elaborar nuestro boletín escolar, Desarrollamos nuestra creatividad usando fracciones, Tenemos derechos pero también responsabilidades, Debatimos sobre los derechos y las responsabilidades que como niñas y niños nos toca asumir, Resolvemos problemas y compartimos nuestros talentos al trabajar en equipo, Leemos y reescribimos la lista de materiales que podríamos reciclar. Nuestra sesión de hoy. Revisión Se dialoga con los estudiantes sobre las adivinanzas que escribieron. (parte 1) ....... 45 Sesión de aprendizaje 05: ¿Qué encontramos en nuestro ecosistema? Les pediré que den ideas sobre cómo harán el, Ahora prepárate para rate para contar lo contar lo que has l que has leído util eído utilizando tus izando tus propias propias palabras. En el desarrollo de esta sesión de E-A se le presentará al alumno un, Plantea a los niños y niñas que hacer fichas les permitirá saber cuántos y qué libros tienen, así como llevarlos prestados, usarlos para su trabajo en grupo, investigar, etc.. Pide que[r], Con el objeto de que puedan planificar el próximo curso académico, adjunto les remitimos el listado de los Libros de, 9783468988301 ALEMÁN. Elaboración de un folleto GAI1-240202501-AA2-EV01; Crucigrama Servicio Nacional de Aprendizaje Sena; . Sesion de aprendizaje comunicación 10 04-14. Texto Instructivo Causita Rellena Texto Instructivo Para Ninos Instructivos Para Ninos Instructivo from i.pinimg.com Usar adecuadamente las mayúsculas y los signos de puntuación. 0000146117 00000 n Estilos en la construcción del texto informativo-interpretativo, Boletín Informativo LIBROS DE TEXTO Educación Secundaria y Bachillerato, Escrever para aprender: o texto informativo no 1º ano de escolaridade, TEMA: EL TEXTO INFORMATIVO, LA ARGUMENTACIÓN Y EL TEXTO INSTRUCTIVO, Top PDF FICHA OBSERVACIÓN SESION DE APRENDIZAJE, Top PDF Fortalecimiento de la comprensión lectora a partir del texto informativo: noticia, Top PDF Escribimos lemas para el cuidado del agua, Top PDF Escribimos textos descriptivos utilizando conectores de adición, Top PDF Escrever para aprender: o texto informativo no 1º ano de escolaridade, Top PDF Ler para aprender : o texto informativo no 1º ano de escolaridade, Escribir con tinta y texto. �>��l�&ʇP]�i,�ñ�b���؞�b.����>>�֛���C�f�����l�lo�š���/�v.cT&�.ޗ�i^v�x��Q�m���W���pz5��1M���I�vk: }i���͛x-{;v�z�'o��5�����" ��)���F~���.9�Η�w3GE���$�����| �%�W�*p�ur������3pN���l����B0}r�������;pMa˾}-{Y���e�˲�E/�d��E/�^�,�[d��k�ײ�E_����:�utppptppptpp:����Za��VX+���Z˽�0� ��_�/�+�^ɞ�3� �� Sesión de aprendizaje Título: "Elaboramos trajes típicos con reciclaje" I.E. Opina acerca del contenido del texto instructivo y. Recuerda con las niñas y los niños las actividades de la sesión anterior, . ; ¿qué aprendimos sobre las adivinanzas? I.DATOS INFORMATIVOS En esta sesión, TERCER Grado - Unidad 5 - Sesión 08 Compartimos los resultados de la entrevista en una exposición Para qué usamos el lenguaje oral al exponer? . AA 1. Para que el niño use el lenguaje escrito con función apelativa, PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 19 Leemos un cuento e intercambiamos de opiniones Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos e intercambiamos opiniones? Ellos vienen participando de un . Paso a paso, escribimos un texto instructivo. Silvia Toledano Akuario33 En ... El administrador recopila información Descargar Mi Primera Comunion Catecismo Del Niño. 0000073046 00000 n 51, 5 Revisión Entrega una hoja nueva para que vuelvan a escribir. Elaboraremos distintos textos instructivos empleando las. Cerrar sugerencias Buscar Buscar. "San Luis Gonzaga" Director(a): Melva Jacobe Paitan Grado y sección: 2"U" Docente: Gloria Rojas Torre Fecha: / 06/15 II. ¿qué instrucciones o recomendaciones le darías a rodrigo para escribir su . Explícales que antes de escribir cualquier, La naturaleza “valorativa” y por eso mismo “interpretativa” de la información afecta, como ha explicado Burguet (1997), a las tres etapas en que divide el proceso, A leitura e a escrita são duas atividades de natureza linguística que se processam ao nível do, En cumplimiento a lo dispuesto por la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Trujillo, en el reglamento de Grados y Títulos con el fin de obtener el Título de Licenciado en Educación Primaria .Dejo a consideración el presente diseño de actividades de aprendizaje en el área de comunicación para el 3°grado de Educación Primaria denominado –, Acompaña y alienta a los niños a escribir su hoja de presentación, especialmente a aquellos niños que más necesiten de tu ayuda a partir de las siguientes preguntas: ¿El primer párr[r], sesion leemos un texto informativo del agua.docx, Escribimos lemas para el cuidado del agua, Boletín Informativo LIBROS DE TEXTO INFANTIL - PRIMARIA, Escribimos fichas de nuestros materiales escritos, Escribimos una carta a nuestro compañero ausente, Guía de calificación para el maestro - TEXTO INFORMATIVO Grado, Escribimos la presentación de nuestra Autobiografía, Fortalecimiento de la comprensión lectora a partir del texto informativo: noticia, Ler para aprender : o texto informativo no 1º ano de escolaridade, Escribimos una historieta para difundir nuestro derecho a la identidad, Inscripción en cuatro movimientos.
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